對我來說，新生的小鹿，剛破殼而出的小鴨子，新生的小?；蚴签ぉぐ▼雰涸趦?nèi)的任何一種新生的動物，都是可愛的。這些新生兒渾身呈現(xiàn)光澤，他們?yōu)樯磥淼男職庀?，做了明確的見證。

我覺得，人類的嬰兒和其它動物的幼兒身上，同樣發(fā)散出難以形容的美，可以證明我們來自相同的地方。它們和我們一樣是上帝的恩賜，希望能表現(xiàn)本有的服務他人的能力。它們和我們一樣，渴求生命而來到這個世上；它們和我們一樣，想照自己的意思生活，同時也發(fā)展自己的潛能。

動物是人類世界的一部分，也是人類存在的一部分。動物給我們贊嘆生命的理由，它們是我們的一部分。

有時候動物提供人類新的挑戰(zhàn)，有時候它們讓我們幫個忙，有時候動物更和我們做伴。大多數(shù)的時候，動物盡它們最大的能力，為我們提供游戲、美和歡笑。假如沒有其它動物，我們的日子還有什么意思？

假如天上的繁星只有一個晚上才亮相，人會如何來贊嘆??！

這是詩人拉爾夫·華爾多·艾默生的詩句。你能想象嗎？要是這正是動物的命運，人類會怎么想呢？

孩子知道些什么？

我們討論的主題，有時候孩子們的了解比大人還深入。一位年青的女童軍凱若·卡特的報告里，解釋得很清楚。

今年在新澤西州尼非鎮(zhèn)的沙卡加威女童軍營地，你可以看到一只海獺正和駕獨木舟的女童軍一起游泳、潛水與翻筋斗。

我們是近中午時發(fā)現(xiàn)這只海獺的。圣岸女童軍分會的會員在賽西湖上學操縱獨木舟的課，突然發(fā)現(xiàn)一大塊浮在水上的樹根突然動了起來，還表演了很多游泳特技。聽到不尋常的笑聲和叫聲，負責水上活動的指導員劃著獨木舟到女童軍的船邊，認出這根會動的樹根是只活生生的海獺。

他轉身對岸邊的女童軍說：“把其他人都找來……她們從來也沒有見過這個場面?！焙芸?，整個營地的人都來到湖邊，觀賞這位深具才華卻極不尋常的泳客的表演。

水上活動指導員是位很細心的人，當時他也很興奮，告訴劃船的女童軍說：“繼續(xù)劃，漿不要打在海獺身上，好好享受這難得的經(jīng)驗。”

同時，另外一位觀眾跑進營地辦公室，打電話給住在3里外并著有《意外的野生動物避難所》一書的自然主義作家霍卜·百伏克米奇說：“你的海獺，那只非常友善的海獺是不是走失了？”答案當然是肯定的。

那只海獺的名字叫確伯，是她收養(yǎng)的孤兒，現(xiàn)在已經(jīng)一歲多了，想自己試著在自然界里生存下去。

沒多久，霍卜開車來到賽西湖邊，教確伯怎么回家。沒想到第二天，確伯又回到賽西湖里，以其游泳特技娛樂大眾“大概它在筑堤，或者它快要成家了?！毙蕾p它的女童軍都在交換意見。

大家對這件事都很興奮，也告訴霍卜有關確伯的行蹤?；舨氛f，確伯可以留下來和我們玩，她也很高興確伯現(xiàn)在獨立了。

營地的人每天都向霍卜報告確伯的動靜，霍卜說：“它可能想上你們的船，不過，它只是逗你們的。假如你們在水里的話，它也許會和你們一起游泳或比力氣！”

接下來的三天里，來參加露營活動的女童軍、領隊和工作人員觀察確伯的行動，拍撫它、喂它，大家都很喜歡有它為伴。女童軍也學到習慣和人打交道的海獺的長相、飲食習慣、習性和資質。

在海獺出現(xiàn)的日子里，整個營地的氣氛和以前完全不同了。大家都感覺到自然界的林子里和水里，的確有活的，有友善的生命存在。

一天下午，營地主任想替確伯照些相片留念。他發(fā)現(xiàn)，確伯在靠近卡曼其營地附近的沼澤里游泳。營地主任是愛護動物者，他直接走進沼澤對著確伯猛按快門，確伯也逗他玩，抓住他的腿。第二天是拔營的日子，大家忙著收拾，準備回家。到了禮拜六下午近黃昏時，有些還沒離開的工作人員，決定到湖邊去和確伯道別。

當我們走近湖邊時，那里已經(jīng)有確伯的朋友在和它說再見了，他們大叫：“快來喲！”我們跑過去，發(fā)現(xiàn)確伯躺在碼頭邊上，已經(jīng)死了。

這些大多是來露營的年輕人，剛剛親眼看到一位不知名的漁人把確伯活活地打死了。確伯好像是阻擾了這位釣魚者的興致，這位漁人，一面劃船一面對著我們吼：“那個東西想爬到我的船上來，所以我用漁竿打它；后來它又想趕我走，所以我必須用槳來打它?！?/p>

我們把卻伯包在一條大毛巾里。