第一部分

語義類游戲——培養(yǎng)語義能力讓孩子越說越聰明

語言智能的自我診斷

成年人

1. 喜歡閱讀。

2. 喜歡文字類型的游戲，如猜迷、成語接龍、填字，愛說俏皮話，愛開玩笑。

3. 聽到的東西比看到的東西記得快。

4. 學(xué)習(xí)階段對(duì)文史類的科目更感興趣也更擅長(zhǎng)。

5. 很會(huì)用語言與他人溝通，說話出口成章、條理清晰，有說服力，辯才一流。

6. 擅長(zhǎng)運(yùn)用文字思考、用語言表達(dá)，具有將深?yuàn)W的語言（如詩(shī)詞、古文）轉(zhuǎn)換為通俗白話文的能力。

7. 文字表達(dá)能力突出，擅長(zhǎng)寫作。

小朋友

1. 喜歡聽媽媽講故事，喜歡咿呀咿呀地“說”。

2. 對(duì)他人的語言會(huì)用微笑、手和腳的動(dòng)作來表達(dá)自己的情緒和反應(yīng)。

3. 喜歡念兒歌、童謠、喜歡“聊天”。

4. 學(xué)習(xí)拼音、漢字的時(shí)候記得比較快。

5. 喜歡聽指令做動(dòng)作的游戲。

6. 喜歡讓別人聽你說。

7. 喜歡“看”書、“聽書”。

8. 比同齡的孩子掌握更多的詞匯，會(huì)用一些修飾性的詞語，會(huì)更早以連貫的長(zhǎng)句代替短句，甚至用一些“雖然、但是”的聯(lián)詞，話話有條理。