寶寶聰明第一步 對(duì)外界信息良好的吸收能力是寶寶聰明的起點(diǎn)

為什么孩子學(xué)東西的時(shí)候總是坐不?。繛槭裁闯３?huì)有小動(dòng)作，小屁股在椅子上扭來(lái)扭去？為什么講一遍總是聽(tīng)不明白，要重復(fù)很多次？為什么同一位老師、同一堂課程，每個(gè)孩子的成效不一樣呢？家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為是孩子不注意聽(tīng)講、貪玩、不喜歡學(xué)習(xí)……其實(shí)，孩子是被冤枉的。問(wèn)題的根源在哪里？到底是什么原因?qū)е掠械暮⒆訉W(xué)得快、有的孩子學(xué)得慢？孩子通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)渠道接受新知識(shí)，如果這兩個(gè)渠道不是完全暢通，大腦所吸收的信息便打了折扣。每個(gè)孩子吸收知識(shí)的差異導(dǎo)致起跑線(xiàn)的不同，依靠刻苦努力重復(fù)學(xué)習(xí)并沒(méi)有改善大腦本身接收渠道的通暢。隨著學(xué)習(xí)難度的加深，對(duì)學(xué)習(xí)效果影響也將加大。

寶寶聰明第二步 智力因子的發(fā)展水平?jīng)Q定寶寶的聰明程度

美國(guó)著名心理學(xué)家吉爾福特將大腦智力分為120個(gè)智力因子，分別掌管著人們對(duì)不同信息的學(xué)習(xí)和理解。每個(gè)人智力因子的發(fā)展水平也是不相同的。生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人特別善于處理圖形類(lèi)信息，一個(gè)200平方米的大開(kāi)間房子，設(shè)計(jì)師能夠在很短的時(shí)間進(jìn)行空間的有效分割，設(shè)計(jì)出來(lái)的房間時(shí)尚美觀(guān)，對(duì)于色彩以及飾品的運(yùn)用恰當(dāng)好處，既新穎又不落俗套；有的人對(duì)于我們看來(lái)是枯燥復(fù)雜的數(shù)字和符號(hào)卻特別敏感，能夠輕而易舉地從數(shù)字中看出關(guān)聯(lián)、作出分析，并且常常讓人感覺(jué)很意外，為什么我們沒(méi)有關(guān)注到呢？還有的人特別擅長(zhǎng)寫(xiě)作，寫(xiě)出的文字生動(dòng)流暢，并且能夠即興演講，對(duì)于某一話(huà)題展開(kāi)滔滔不絕的評(píng)論，特別適合辯論。

這就是由于我們的智力因子發(fā)展水平不同，所以對(duì)于不同類(lèi)型的信息在接收、處理、轉(zhuǎn)換、運(yùn)用時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的能力也就有所差異。每天通過(guò)我們的感官系統(tǒng)輸入到我們頭腦中的信息非常多，我們將這些信息劃分為圖形類(lèi)、符號(hào)類(lèi)、語(yǔ)義類(lèi)信息。思維其實(shí)就是指我們對(duì)輸入到頭腦中的各類(lèi)信息進(jìn)行加工處理的過(guò)程，對(duì)信息加工的方式有多種，即認(rèn)知、記憶、評(píng)價(jià)、聚斂思維和發(fā)散思維。在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)用到的能力就是思維能力，決定著我們的智力水平。