為了研究植物，蕭堯每天會閱讀大量的百科全書和植物類書籍，詳細了解這些植物的歷史、生長環(huán)境、種植方法、用途。他驚喜地告訴我，他在路邊挖來的這些植物中，有些不乏珍稀植物。這樣一來，他對這些植物的興趣更濃了，在課外的大段時間里，他都用來鉆研這些植物，每天的心思都在照料這幾棵“寶貝”上，對于各種草本植物的歷史淵源、成長年份、土壤環(huán)境，蕭堯可謂是如數(shù)家珍。

孩子有如此奇特的興趣，我本也不愿多加干涉，但是影響了成績卻是萬萬不可。許多父母熱衷于培養(yǎng)孩子的特殊興趣，以期孩子的興趣能夠成為終身職業(yè)甚至成名成家，但是我的想法十分簡單：一百萬人中，有幾個能真正成為植物學(xué)家呢？當(dāng)蕭堯的成績下降后，這個興趣便成了我的“眼中釘”，便是“玩物喪志”。說實話，讓孩子放棄自己熱愛的興趣，對每個父母來說，都是一段痛苦掙扎的經(jīng)歷。看著孩子傷心難過，都是父母所不愿的，然而為了孩子的前途，我還是狠下了心。應(yīng)試教育至少在幾十年中還是不可撼動的根本，既然如此，就談不上真正的素質(zhì)教育！

這一天，蕭堯做完了作業(yè)，又一頭鉆進了陽臺，興致勃勃地研究起了他心愛的植物。

我在心里默數(shù)著他出來的時間，半小時過去了，蕭堯依然沒有要從陽臺回來的意思。

我于是大喊一聲：“堯兒！”

可這小子對植物的熱情已然到了“忘情”的境界，顯然沒有聽見我對他的召喚。

“堯兒！”我又奮力大喊一聲，仍舊無果！

我當(dāng)時已經(jīng)氣得說不出話，一轉(zhuǎn)身沖進陽臺，拿起兩株花草，再轉(zhuǎn)身出來，花草便進了廚房的垃圾桶，整個過程不到30秒的時間。

直到聽到垃圾桶的響聲，蕭堯才回過神來，他立刻沖到廚房。

“爸！你在干嘛？！”

“沒看見嗎？我在扔你的草?！?/p>

“為什么？你不是從來不反對嗎？這些東西，都是我花了好多心思，好不容易弄來的！”

“我以前不反對，不代表現(xiàn)在不反對?！蔽覈绤柕卣f。

看著蕭堯漲紅的臉和急速起伏的胸口，我知道他此時情緒十分激動。我走回客廳：“好，等你平靜一下，我再和你談。”

蕭堯快步跟著我返回客廳。

“爸爸，我已經(jīng)把作業(yè)做完了，我沒有不認真學(xué)習(xí)?！笔拡蜷_始跟我說好話。

“你作業(yè)做完了，那書也看了嗎？爸爸暑假布置給你的《古文觀止》，你看了幾遍？”

“我……已經(jīng)看了六遍了……”

“好，那背一篇給我聽聽吧，就背《滕王閣序》吧?！?/p>

蕭堯低下了頭，沒有作聲。

“怎么？是連第一句都忘了嗎？是不是要爸爸提醒你一下？書是需要經(jīng)常翻閱的，溫故而知新，這么淺顯的道理，你都不記得了嗎？每天的心思就花在那些沒用的花花草草上，能有什么出息？我給你布置的任務(wù)，沒有一個完成好的！”

“那不是沒用的花花草草，那些植物很珍貴的，爸爸，我想研究這個。”

“我是不會讓你考什么植物學(xué)的！你答應(yīng)過爸爸，你要讀經(jīng)濟、讀政治，你要學(xué)的是能夠讓你大展宏圖的專業(yè)，而不是研究植物?！?/p>

“研究植物為什么不能大展宏圖？”

“我說不行就是不行！什么時候?qū)W會跟我頂嘴的？”我大喝一聲，“蕭君！把藤條給我拿來！”

蕭君嚇得一哆嗦，看一眼哥哥，趕緊把藤條拿過來。

我拿著藤條對蕭堯喝道：“我本來不想管你，但是你太不爭氣，為這些東西影響了學(xué)習(xí)！你成績再退步下去，恐怕連大學(xué)都考不上，既然如此又怎么讀植物學(xué)？不考上大學(xué)，你想做什么？有興趣，可以。讀好書，考上大學(xué)，再來給我談興趣！”

蕭堯不再說話，默默地把手伸了出來。

打完之后，我厲聲說：“把那些東西，都扔了！再補我十篇《滕王閣序》的抄寫！去！”

蕭堯默默地走到陽臺，把那一株株費盡心力甚至冒險“偷”來的花花草草，扔進了垃圾桶，家中少了一抹綠色，蕭堯也永遠地和自己熱愛的植物們說了“再見”。我知道蕭堯傷心、不解、也想抗?fàn)?，但我只有一個原則：讀好書，考上大學(xué)，再來談興趣！我無法肯定蕭堯如果繼續(xù)對植物研究下去，是否真的能成為一名植物學(xué)家。但是可以肯定的是，如果我沒有扔掉蕭堯那些植物，那么北大便少了一名優(yōu)秀的國際關(guān)系才子，少了一個極具才華與深度的政論少年！

說句心里話，我是錯了，但為了成就一個大的對，我寧愿犯一個錯。好在，堯兒成全了我：“爸爸讓我扔掉那些植物的時候，我連眼淚都沒想流，雖然爭辯了幾句，但是對于爸爸的‘暴政’我早已經(jīng)習(xí)慣了，知道反抗也沒有用，我們這些農(nóng)民起義是永遠不可能取得勝利的，所以我只能遵照爸爸的意思去辦。到現(xiàn)在，我對植物的興趣，也只限于幫媽媽種些蔥姜蒜了?！?/p>

背負著孩子們的埋怨與不解，我?guī)资耆缫蝗盏貓猿种约旱脑瓌t：“外校之星”評選？不許參加！歌唱比賽？不許參加！團體活動？不許參加！……孩子們唯一能做的，就是讀書、讀書，再讀書，靈活地讀書，更有方法地讀書，為了應(yīng)試教育的唯一目標(biāo)，努力地前進！

在家中恪守嚴謹?shù)难孕?，把孩子送到最好的學(xué)校，不像一些有錢的家長那樣把孩子往學(xué)校一丟便“三不管”，時刻監(jiān)督著孩子的課外生活。我20年如一日嘔心瀝血地為孩子上學(xué)奔波，與老師一步步溝通，像監(jiān)視器一樣地盯著孩子的一舉一動，正是這樣的“環(huán)境論”，創(chuàng)造出了最優(yōu)秀的孩子，也成就了圓家里一個美夢的神話！