但也有父母是甘愿讓孩子來“受罰”的。我有一個(gè)大學(xué)同學(xué)的孩子，從小就是個(gè)小霸王，從來不服管，到了我家中，同樣是翻天覆地的鬧，簡(jiǎn)直就是個(gè)造反派，所有人都拿他沒辦法，甚至我的妻子管教他，也會(huì)遭來他的訓(xùn)斥。我見此情景，簡(jiǎn)直是火冒三丈，孩子在家中鬧尚且不對(duì)，何況對(duì)待其他長(zhǎng)輩如此沒有禮貌，這個(gè)孩子不管不行。因此我使用了自己的全套家教來管教同事的孩子。

有一天孩子照常在家里鬧起來，不肯讀書，妻子怎么勸導(dǎo)都沒有效果，我當(dāng)時(shí)就拿著藤條到了客廳來，誰知道這個(gè)孩子居然在客廳里瞎跑，鬧騰，摔東西，我馬上翻出了搬家時(shí)捆東西用的粗繩子。

“你們幾個(gè)，幫我把他給抓起來！”我對(duì)孩子們下了命令。

在孩子們的一致努力下，終于逮到了這個(gè)一身臭毛病的孩子。我毫不猶豫，就把孩子用繩子捆起來，讓他動(dòng)彈不得。當(dāng)時(shí)已經(jīng)到了吃飯時(shí)間，我把孩子捆在椅子上，慢慢地宣布：“好了，大家去吃飯吧?！?/p>

其他孩子都回到了飯桌上，大口地吃起飯來。

過了幾分鐘，孩子忍不住了：“叔叔，我也要吃飯！我也要吃飯！”

“憑什么給你吃飯？你不聽話，不許吃！你現(xiàn)在就在那給我反省，想想自己錯(cuò)在哪，知道錯(cuò)了，再來找我，才有飯吃?！?/p>

過了半小時(shí)，孩子開口了：“叔叔，我知道錯(cuò)了，你把我放了吧，我承認(rèn)錯(cuò)誤?！?/p>

“好，來說說自己錯(cuò)在哪？”

“我不該不認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?/p>

“還有呢？”

“不該對(duì)阿姨那么兇，不該跟阿姨頂嘴?！?/p>

“還有呢？”

“叔叔要跟我說事的時(shí)候，我不該跑?！?/p>

“我放了你，你能保證不再犯錯(cuò)誤嗎？”

“我保證！”

“好，我先放了你吃飯。如果你再犯錯(cuò)誤，我再把你捆起來，不僅要捆起來，還要給你關(guān)起來，餓你幾頓，看你怕不怕！”

于是，這一周時(shí)間，我都用這種捆綁式方法來教育這個(gè)孩子，同時(shí)，古代的禮法書籍逼著背誦。那個(gè)暑假，在我家中，時(shí)常可以看到大家大動(dòng)干戈地用繩子捆這個(gè)孩子，最嚴(yán)厲的一次是捆在我家陽臺(tái)八小時(shí)，我給他松綁時(shí)候，一褲子的屎尿！雖然聽起來有些不人道，但孩子的壞毛病竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。等他的父母從歐洲做好生意回到我家中領(lǐng)回自己孩子時(shí)，不過一個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)最難管的孩子變成了一個(gè)知書達(dá)理、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。不僅主動(dòng)說：“爸爸好。”還主動(dòng)起身給爸爸讓座。

看到孩子的巨變，老同學(xué)也不由得驚嘆不已：“蕭兄，你是怎么做到的？這孩子可是我們家中的‘小霸王’，誰也惹不起，看到現(xiàn)在這樣，簡(jiǎn)直不敢相信是我的孩子?！?/p>

“我對(duì)付他的方法，就是比他還‘霸王’！”我大聲地說。

從此，我的“私塾”日益出名，只要朋友間孩子有了壞毛病，一定要送到我這里來。一般的孩子，不出一星期，壞毛病都會(huì)被糾正過來，簡(jiǎn)直是脫胎換骨。對(duì)此，我認(rèn)為，古代的教育有一些地方是很需要借鑒的，幼年的孩子，連字都認(rèn)不全，跟他講道理，不可能聽得進(jìn)去，唯有用“棍棒”教育，讓孩子記得疼，才能徹底糾正壞毛病，在孩子性格和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)成型階段，“棍棒”伺候是必不可少的?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，說起打孩子，父母是狠不下心，更是有許多人大肆宣傳“尊重人權(quán)，廢除體罰”，其實(shí)打孩子和“廢除體罰”是不沖突的。所謂“廢除體罰”里的這個(gè)體罰，已經(jīng)變味了，不是中國(guó)古話“棍棒之下出孝子”的“棍棒”了，而是被很多父母變相加上了許多泄憤、嚴(yán)重教訓(xùn)的方法，成了一種“虐待”了，事實(shí)上古人是很聰明的，能夠發(fā)明出藤條就充分說明了這一點(diǎn)，如果只是用“藤條”來處罰孩子，既讓他們感到疼又不傷身體，快速促成孩子們的懂事和成長(zhǎng)，試問天下的父母?jìng)兒螛范粸槟兀吭僬f“人權(quán)”是對(duì)有獨(dú)立人格的成人而言，小孩還沒有獨(dú)立的人格，需要的是愛護(hù)、保護(hù)，而責(zé)打就是對(duì)孩子最大的愛護(hù)和保護(hù)。