有時只是通過一個簡單的引導，孩子就會明白自己的行為中不恰當?shù)牡胤?，這比你單純命令孩子應(yīng)該怎么做，效果要顯著得多。

用引導代替命令

一天，婆婆給孩子買了葡萄，洗干凈后放在果盤里，小松拿起來就吃。

“小松，給奶奶吃一顆?！闭f著，婆婆張嘴想讓小松放她嘴里?？墒?，小松卻跑到我面前，對我說：“媽媽，奶奶真饞，竟然吃我的葡萄。”

婆婆只是想試探一下孩子是不是孝順，沒想到，小松卻這么逗。這讓婆婆很失望。對于小松的言行，我也很生氣。

“你現(xiàn)在拿著葡萄給奶奶吃，而且，還要拿給我吃?！蔽覈烂C地對小松說。

“不，這是小孩吃的，大人不能吃?！毙∷闪⒓磳ξ艺f。

我覺得有必要給小松講一講尊敬老人和孝順老人的道理了。換了個語氣和方式，我繼續(xù)和小松溝通。

“小松，平時奶奶疼你吧？奶奶每天都給你做飯，洗衣服，還要送你上學……”

“嗯，疼我。”小松說道。

“奶奶那么疼你，你是不是也應(yīng)該疼奶奶呀？”我試著引導小松。

“媽媽，奶奶是大人，我該怎么疼奶奶呀？”小松問我。

“你可以給奶奶吃葡萄，幫奶奶捶捶背呀?！蔽姨崾拘∷伞?/p>

小松開心地把葡萄放進婆婆嘴里，還說：“奶奶，你多吃點，我再幫你捶捶背?！闭f著，掄著小拳頭給奶奶捶背。婆婆很開心。

正當我看著他們祖孫倆的時候，一旁的小語拿著一顆葡萄塞進了我嘴里，什么都沒說，可是我卻很欣慰。

有時只是通過一個簡單的引導，孩子就會明白自己的行為中不恰當?shù)牡胤剑@比你單純命令孩子應(yīng)該怎么做，效果要顯著得多。