在家庭教育中，對孩子不能一個人嚴格，一個人寬松，即便是同一個人，也不能忽冷忽熱。前后矛盾，只會讓孩子無所適從。

對孩子前后教育態(tài)度要一致

我很重視孩子吃飯時的良好習慣。吃飯的時候，不允許孩子邊看電視邊吃飯、邊吃飯邊吃零食。

一般情況下，小語和小松都會乖乖吃飯。吃完飯再做別的事情?？墒怯幸淮卧诤⒆庸霉眉页燥埖臅r候，小語說要看電視，姑姑便打開了電視。因為是在姑姑家，我不好意思批評孩子。

后來一次，小語在家吃飯的時候又要看電視，我不同意，她卻振振有詞地說：“那次在姑姑家，你怎么讓我看啊？現(xiàn)在為什么不讓我看了？”

吃飯的時候看不看電視是件小事，可是孩子的習慣養(yǎng)成是件大事。我溫和地對小語講了當時情況的特殊性，小語也理解了，把好習慣又堅持了下來。那次之后，我很重視對孩子的教育態(tài)度保持一致。

在家庭教育中對孩子更不能一個人嚴格，一個人寬松，即便是同一個人，也不能忽冷忽熱。前后矛盾，只會讓孩子無所適從。

雙方態(tài)度不一致，讓孩子做選擇

“你們別吵了……”小松著急地跺著腳對爭吵的我和老公說。事情的起因很簡單，小松在學校里和同學吵架了，老師讓小松寫份檢討，明天讓他交上去。

就在這個問題上，我和老公發(fā)生了很大分歧。因為我是老師，覺得讓孩子寫檢查，就一定有自己的根據?？墒牵瞎犃诵∷傻慕忉尯?，認為兒子沒錯，吵架的原因不在于他，就不應該寫檢查。

“你做什么事情都是膽小，在單位也是總是做好人，還不是被同事欺負？”老公沖我嚷道。

“那你每次為了強調你是對的，不惜和客戶經常吵架，又怎么樣呢？損失還不是你自己承擔？”我不甘示弱地對老公說。

這樣，兒子的問題竟然演變成了我和老公之間的戰(zhàn)爭。

正當我和老公吵得不可開交的時候，小松站到了茶幾上，哭著說：“爸爸媽媽，我求求你們了，你們別再吵了。我都不想在這個家里待著了。我聽媽媽的，爸爸會生氣；我聽爸爸的，媽媽又會生氣……”

我和老公這才停下來，尷尬地看著小松。我意識到我和老公應該在這個問題上先達成一致，如果真的無法達成一致意見，那就可以把兩個人的想法都告訴孩子，然后把選擇權也交給他。