◆這是此人的經典開場白——好了，同學們，我簡單地說上呢嗎兩句……

◆同學們，明天考試了，我還是那句話，會的吧，寫上它，不會的吧，蒙上它，蒙的時候盡量往對里蒙。

◆這個艾滋病啊，也虧著不能治，要是能治，世界不更亂了嗎，美國不更更亂了嗎？（全班爆笑）

◆同學們，咱這個生物課本啊，毛病太多，你看啊，它說腎是啥形狀啊，豆形；豆子是啥形狀啊，腎形。你說，讓學生咋想吧。

◆前些天，我縣發(fā)生了命案，他說：“你說公安局連這么大的案子都破不了，要我說，公安局的破案率就是百分之碰啊?！保ㄅ叮錾暇推瓢?，碰不上就算）

◆同學們，你看看這個核糖體像流氓兔吧？

◆去年，他寫了一首詩：待到明年六月九，高考完罷昂首走，欲問神仙來日事，敢與蒼天競風流。

◆二次免疫啊，要我說，相比第一次，就是奧運會呢口號?。焊?，更快，更強。

◆中國這些廣告，毛病太多，你看前兩年那個克里策啤酒，很德國，很德國，他對嗎？德國是名詞，他用成形容詞了。那個要是說一個吸塵器吸力強，能把老鼠都從洞里吸出來，你能說這個吸塵器很貓很貓嗎？

◆我強調了多少遍了，神經遞質要分解，要是不分解，你扔鐵餅，不就成了那個著名的雕塑，擲鐵餅者了嗎？

◆主要這個詞，你要慎用。說了，線粒體是呼吸作用的主要場所，但是葉綠體是光合作用的場所，你不能加主要。誰要是再加，我就說你，你主要是男的。

◆如果能找到一個比你還懶還笨的人的話，我可以上探索發(fā)現欄目了！

◆生物是一門很有用的學科，看到美女，你激動了，就是荷爾蒙起作用了。如果你能發(fā)明一種自由控制荷爾蒙的東西，你就是情圣了。

◆如果生物學上允許的話，我真想打開你的大腦看看和豬的是不是雷同。

◆誰還沒有點兒個人空間嗎？你們沒有自己的空間嗎都？

◆再拖1分鐘，我得把它講完……6分鐘過去了。

◆從我專業(yè)的角度，你除了能將糧食轉化為有機肥，把氧氣轉化為二氧化碳外，我還真沒發(fā)現其他什么對社會、對自然有益的東西。

◆雖然我從來沒對你抱有什么希望，但你卻總是讓我失望。

◆剛開始我還以為你們都是軟體動物呢，后來才知道是脊椎動物。（看到趴在桌子上的同學）

◆同學，其實我很能理解上課睡覺這件事情，生理需要嘛。但是上課睡覺還打呼嚕、流口水，我就不能理解。

◆這題答案ABC結果你選D，你看看那，巧妙地避開了答案。

◆回答問題的時候，把聲音開大點兒，不費電。

◆你們這群人，下課激活幽默細胞，上課激活沉默細胞，鈴聲造成的條件反射。

◆有人把牛的胚胎和人的胚胎放在一起培植，會出現什么呢？難道說是牛人？

◆你現在不是青春期嗎？你要是敢跟我耍驢，我就一巴掌把你從青春期打到更年期去！

◆把上次發(fā)的卷子拿出來，一般情況下你們應該沒有做，我對你們的懶惰程度還是相當有信心的。

◆上課的時候想睡覺，睡覺的時候想吃飯，吃飯的時候想看書。哎，我都替你們急??！

◆你們白天上課時的音量比上晚自習時小多了，這是極不正常的。如果這種情況出現在野生動物身上，那就意味著大的自然災害即將到來。

◆糞便中是有水分的。我們所說的糞便其實就是食物殘渣，我們吃的那些東西過一輪消化道剩下的未被消化的部分就形成糞便，把它排出來就是排遺，（然后側著身子一手撐在講臺邊上，用眼睛上的余光掃視同學）懂了沒有？有些同學啊，吃飯狼吞虎咽嚼都不多嚼幾下，吃進去的東西原來怎么樣的拉出來的還怎么樣，等下我拿去洗干凈了放到鍋里面去煮過你們還不是吃得津津有味。