◆你這種人天理地理都難容。（他就是這么罵人的）

◆存在即合理。

◆某些同學(xué)考試時(shí)腦袋偏轉(zhuǎn)的角度不要超過(guò)黃赤交角。（監(jiān)考時(shí)說(shuō)的）

◆這位同學(xué)，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遙遠(yuǎn)。

◆這個(gè)題目不知道，你該下19層地獄，不是一般的地獄。

◆到現(xiàn)在你們對(duì)氣候還一竅不通，你們死有余辜，這種東西燒成灰你們都要記得。

◆很多題目真是只有不知廉恥的同學(xué)才會(huì)做錯(cuò)。（極言題目簡(jiǎn)單）

◆兩艘船，一艘在熱帶一艘在溫帶捕魚(yú)，哪艘船更容易沉掉？溫帶的，為什么，溫帶魚(yú)多，船裝不下就沉了。

◆開(kāi)小差的同學(xué)，爭(zhēng)取誤差在8秒之內(nèi)。

◆太陽(yáng)耀斑爆發(fā)是很可怕的，但我要是被惹火了的話，會(huì)比耀斑還可怕數(shù)萬(wàn)倍。

◆有些登峰造極的同學(xué)現(xiàn)在還把彗星寫(xiě)成慧星，真是充滿智慧的掃把星。

◆今天地理課上我發(fā)了火，頭上出了汗，太陽(yáng)一出來(lái)蒸發(fā)了，在本市南部上空形成了水汽，下了場(chǎng)雨，碰巧有幾滴又落回我頭上，這就是一個(gè)水循環(huán)。（如此舉例。）

◆這位同學(xué)站在懸崖上面對(duì)著大海，反思他剛才在地理課上的所作所為。如果這時(shí)是白天，那么他是安全的；如果是晚上，吹起一陣風(fēng)，他就會(huì)感覺(jué)到一雙罪惡的手在把他往懸崖下推。（水的海陸間循環(huán)那節(jié)課上，他這樣解釋海風(fēng)和陸風(fēng)）

◆請(qǐng)那些在下面面無(wú)表情的女同學(xué)注視我，雖然我知道我的形象不怎么光輝。

◆我這個(gè)人飯量很大，一頓要吃5碗飯，但是我腦力體力消耗得大。那位同學(xué)一頓只吃一碗，但他一天到晚坐著不動(dòng)，兩年下來(lái)，他成了只肉球，而我變成了木乃伊。（用比喻手法解釋徑流量和蒸發(fā)量）

◆這張紙不是給你做草稿的，更不是給你做草紙的。

◆山上積了很多雪，就像冰激凌一樣，對(duì)不對(duì)？（有人說(shuō)這個(gè)比喻很可愛(ài)）

◆海溝聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？海底下有陰溝?。?

◆中國(guó)十二點(diǎn)，日本就是十三點(diǎn)。（講時(shí)區(qū)的時(shí)候說(shuō)的）

◆有的同學(xué)讓我有犯罪感，讓我覺(jué)得對(duì)不起他的爸爸媽媽爺爺奶奶列祖列宗。

◆請(qǐng)用0.003秒回答這個(gè)問(wèn)題。剛才失蹤同學(xué)一名，經(jīng)調(diào)查，該生系進(jìn)行非法位移，以后如果還有這樣的同學(xué)，希望大家把他往死里打。

◆你這花崗巖腦袋！

◆巖石熔化成巖漿的過(guò)程就是重新投胎的過(guò)程。

◆今天我們要研究地質(zhì)山。這位同學(xué)以后去開(kāi)拖拉機(jī)，拼死拼活在平地上堆起一座土山，這種山不是我們要研究的山。

◆不能以貌取人，也不能以貌取山。

◆堆積層用化石來(lái)解釋?zhuān)钕乱粚拥幕隙ㄗ詈?jiǎn)單最古老，到了最上面一層，可能就出土你老祖宗的遺骸了。

◆一座山從前是背斜現(xiàn)在怎么變成向斜了哪？就像一個(gè)人出生時(shí)是個(gè)小男孩，80歲后就變成老太婆了。

◆（解釋倒置地形）一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)時(shí)候全校第一，但他在這里除了學(xué)習(xí)什么都做，一個(gè)學(xué)期他就倒數(shù)第一了，這就是倒置。

◆有句話叫“自古華山一條路”。上山是這條路，下山還是這條路，如果說(shuō)還有一條的話，就是自由落體了。

◆下面我們來(lái)講火山，有些同學(xué)對(duì)前面講的山都不喜歡，就對(duì)火山感興趣，上課的時(shí)候也希望我時(shí)不時(shí)的火山爆發(fā)一下。

◆后面幾位同學(xué)的靈魂又要游離到身體外面了，我居然還要當(dāng)你們靈魂的守護(hù)者，隨時(shí)幫你們把它招回來(lái)。

◆有的火山我們已經(jīng)可以蓋棺定論了，它們長(zhǎng)得像火山，但已經(jīng)動(dòng)不了了，但還有，比如地中海沿岸的火山，時(shí)不時(shí)就有火光發(fā)出，甚至可以作為地中海航行的燈塔了。

◆現(xiàn)在，男同學(xué)和女同學(xué)，聽(tīng)懂了的請(qǐng)舉手，兩種都不是的，可以不舉。

◆現(xiàn)在我們的時(shí)間利用率應(yīng)達(dá)到NBA第四場(chǎng)的最后一分鐘。

◆哪個(gè)同學(xué)再發(fā)出聲音的話，梟首示眾。

◆在我講的時(shí)候除了教室的回音外，不允許有其他任何聲音。

◆所有的巖石，當(dāng)它們厭倦巖石生涯的時(shí)候，都可以借助外力回到地下，重新投胎。