第四章  空間智能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞

1. 空間智能高的孩子，可能是未來的藝術(shù)家  80

空間智能是對視覺和空間的感受力，對色彩、線條、樣式和空間的敏銳察覺力。

2. 愛畫畫的孩子會用畫來表達想法 84

空間智能高的孩子不但擅長繪畫圖表、地圖等，而且還喜歡自己設計并制作手工藝品。

3. 不要忽略孩子隨手的涂鴉  88

經(jīng)?？吹貓D找路有助于提高空間智能，玩拼圖游戲或自制畫冊也有助于提高空間智能。

4. 如何激發(fā)孩子的空間智能 94

孩子們喜歡用圖畫或色彩表達自己的想法，而不是只靠語言。在教學過程中可以利用圖畫來激發(fā)他的空間智能。

第五章  音樂智能可以提高孩子的專注

力

1. 音樂智能高的孩子對聲音反應敏感 100

說到音樂智能大家都只會聯(lián)想到音樂。音樂智能其實不只是指音樂，和許多聲音都有關(guān)系。

2. 音樂智能的天賦從小就會顯露 104

音樂智能在孩子幼年時期就顯露出來。仔細觀察孩子對聲音的反應，也許能挖掘出孩子對音樂的天賦。

3. 多聽幾種聲音可以喚醒孩子的音樂智能 110

想提高孩子的音樂智能就要給孩子聽各種聲音?？梢詭Ш⒆尤ゴ笞匀桓惺苊烂畹穆曇羰澜纭?/p>

4. 將音樂智能運用在其他的課程上 116

音樂智能有助于提高孩子的注意力。在文章中加入適當?shù)男珊凸?jié)奏則有助于提高孩子的背誦能力。

第六章  身體運動智能讓孩子表達自己的思想

1.  身體運動智能高的孩子用身體說話 122

身體運動智能可以表現(xiàn)在運動、手工制作、表演等領(lǐng)域里。

2.  區(qū)分孩子的好動和身體運動智能的差別 126

要詳細區(qū)分好動癥狀和身體運動智能高的孩子的差別。

3. 陪孩子一起訓練身體運動智能 130

培養(yǎng)孩子對運動的興趣會提高他的智能，但如果急于達到目的，孩子反而會失去信心和興趣。

4. 提升孩子身體運動智能的方法 138

將運動和其他課程結(jié)合時，不但可以集中孩子的注意力，而且還能提高其身體運動智能。

第七章  人際交往智能高的孩子，未來比較容易成功

1. 人際交往智能高的孩子具有同理心 142

人際交往智能指的是一個人與他人交流的能力，也就是能夠理解并體貼他人感受和意圖的能力。

2.  讓孩子人緣好，有特別的秘訣 146

有的孩子說話做事特別討人喜歡，這類孩子從小就顯露出人際交往智能的優(yōu)勢。

3. 孩子的個性和人際交往智能無關(guān) 150

人生下來就注定必須與他人相處。與他人交流的機會越多，人際交往智能也就越高。

4. 如何提高孩子的人際交往智能 162

可以在學校開展一系列和人際交往智能有關(guān)的活動。為了提高效果，老師要精心設計一些場景。

第八章 培養(yǎng)孩子個人內(nèi)省智能，加強自我管理能力

1. 個人內(nèi)省智能高的孩子，自我管理嚴謹 168

個人內(nèi)省智能是指一個人對自身的客觀評價，即知道自己的努力方向，并朝著這個方向不懈努力的能力。

2. 自己玩得很開心的孩子，自尊心很強 172

個人內(nèi)省智能高的孩子從小自尊心就很強，通常他自己能玩得很開心，不會動輒發(fā)脾氣

3. 目標明確的孩子，對未來更具有熱情 178

要提高個人內(nèi)省智能，必須先制定明確的目標，然后不懈地努力。

4. 如何提高孩子的個人內(nèi)省智能 188

可以充分利用個人內(nèi)省智能來上課，最具代表性的就是有系統(tǒng)的體驗學習和念動訓練。