寶寶很奇妙。難以想像僅僅9個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)小小的細(xì)胞竟能孕育出一個(gè)小生命。更令人嘖嘖稱奇的是，早在出生以前，寶寶就學(xué)會(huì)了辨認(rèn)、交流和主動(dòng)影響自己生存的環(huán)境。大自然成功地為你們鋪平了道路，使寶寶能順利地增強(qiáng)身體和腦力，為成長(zhǎng)為社會(huì)的一員做好準(zhǔn)備。出生以后的最初9個(gè)月，是寶寶長(zhǎng)得最快、學(xué)得最多的一個(gè)時(shí)期。想知道寶寶在從受孕到能夠站立或邁出蹣跚的第一步這短短數(shù)月的時(shí)間里，是如何做到這些的嗎？

力量強(qiáng)大的寶寶

幾個(gè)世代以前，科學(xué)家們認(rèn)為嬰兒的生命是被動(dòng)的；嬰兒在子宮里沒有學(xué)習(xí)的活動(dòng)，而且由于尚未掌握語(yǔ)言，在出生后的第一年里學(xué)到的東西很少。嬰兒的身體發(fā)育被認(rèn)為是按照已經(jīng)設(shè)定的程序進(jìn)行。然而基于從實(shí)驗(yàn)和密切觀察中搜集到的可靠事實(shí)，現(xiàn)代研究卻得出不同的結(jié)論。寶寶在子宮中學(xué)習(xí)，在那里為適應(yīng)外界環(huán)境做好準(zhǔn)備，在出生以后的每時(shí)每刻都通過不斷的交流和嘗試來學(xué)習(xí)。認(rèn)知科學(xué)的研究，揭示了嬰兒傾向于在特定的時(shí)期學(xué)習(xí)特定的東西，并從人們的照看中獲得幫助和支持。換句話說，盡管寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育遵循一個(gè)可以預(yù)知的框架，但是甚至在只有幾個(gè)月大的時(shí)候，寶寶就懂得了靠自己努力和憑借媽媽的幫助到達(dá)生命的每個(gè)里程碑。在寶寶全身分量最重的部位——大腦里，存儲(chǔ)著每個(gè)活動(dòng)和所有感受，由此形成了描繪現(xiàn)實(shí)世界的一張地圖。毫無疑問，寶寶最偉大的天賦之一便是逗弄和交流的能力——寶寶需要你，因?yàn)樾枰７碌膶?duì)象，在學(xué)習(xí)的過程中，寶寶需要感到被愛，需要受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。少了這些支持，寶寶在世間的初次亮相就會(huì)變得乏味甚至不合時(shí)宜，變得程式化而不是充滿樂趣。

生長(zhǎng)和發(fā)育

從一個(gè)受精卵逐漸形成嬰兒的過程非常不可思議。在子宮中，細(xì)胞分裂形成了寶寶的形體，隨后寶寶發(fā)育形成神經(jīng)系統(tǒng)，到孕期第8周，重要器官各就各位，寶寶有了肋骨和皮膚，長(zhǎng)出眼睛、鼻子、嘴唇和面頰，這些賦予了寶寶面部的特征。隨著骨骼日益堅(jiān)固、皮膚日益結(jié)實(shí)，大腦日益精確高效，寶寶不斷地成長(zhǎng)。寶寶動(dòng)用了在子宮生長(zhǎng)時(shí)的全部感官，為踏入人生的下一旅程做好準(zhǔn)備。

新生兒從身體上看來十分無助，盡管能靠吮吸進(jìn)食，卻不能坐起、站立，哪怕抬頭，所以完完全全依賴于你。僅僅9個(gè)月之后，體力和靈活度使寶寶能從身體上適應(yīng)身邊的環(huán)境。這一變化與寶寶從受孕到分娩的跨越同樣驚人，對(duì)你來說還會(huì)更有意思，因?yàn)檫@回你可以親眼看著自己的寶貝成長(zhǎng)，助以一臂之力，為寶寶所有新增添的本領(lǐng)感到欣喜。

所有的寶寶遵循著相似的順序?qū)W習(xí)基本的運(yùn)動(dòng)技能，但掌握這些運(yùn)動(dòng)的年齡取決于基因和環(huán)境，不同的寶寶之間可能差異很大。有些寶寶在學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)可能會(huì)比較快，但學(xué)習(xí)另一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)就未必：比如，有的寶寶可能一直不會(huì)爬，但在12個(gè)月的時(shí)候就會(huì)走了，而有的寶寶可能在6個(gè)月的時(shí)候?qū)W會(huì)爬，但直到16個(gè)月才會(huì)走。

寶寶通常采取沖刺式的學(xué)習(xí)方式，可以在數(shù)天之內(nèi)掌握一項(xiàng)技能——星期一還坐得搖搖晃晃，星期二就坐得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)了。作為父母，你能使這種學(xué)習(xí)變得有趣，還能鼓勵(lì)寶寶積極活動(dòng)。大自然為你教養(yǎng)子女提供了便利，因?yàn)閷殞氃谄婷畹某砷L(zhǎng)過程中，不斷地和你交流，給你信號(hào)，使你能隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

你難免會(huì)把自己的寶貝同其他寶寶相比較（“寶寶會(huì)坐了嗎？”“寶寶什么時(shí)候?qū)W會(huì)打滾？” “寶寶能握住奶瓶了嗎？”），然而盡管好奇和為人父母的驕傲都是很自然的事情，還是請(qǐng)你不要把寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的每個(gè)階段看得太重。發(fā)育較早既不表明寶寶有較高的智商或較好的協(xié)調(diào)性，也無法證明父母采取了較好的育兒方法。同樣，運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育較遲也可能伴隨著另一方面技能的較早發(fā)育。比如，一些寶寶擅長(zhǎng)爬行而另一些寶寶則另有側(cè)重點(diǎn)，比如，擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)。

不必為寶寶的發(fā)育較遲而擔(dān)憂，除非寶寶已經(jīng)落后于其他寶寶好幾個(gè)月了。這種情況下，你要找專業(yè)醫(yī)生幫助查找問題的原因了。在放松神經(jīng)和對(duì)潛在問題保持警惕之間找到平衡點(diǎn)，對(duì)每位家長(zhǎng)來說都絕非易事。最好的辦法就是了解寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育過程。

寶寶的聽覺

在懷孕15周的時(shí)候，寶寶還不到15厘米長(zhǎng)，只有100克重，卻已經(jīng)具有了聽力。在子宮里，寶寶能聽到媽媽的心跳、血液泵出、正在消化的食物和胎盤的活動(dòng)等發(fā)出的低沉而巨大的響聲，還能聽到媽媽每次講話時(shí)引起的腹腔共鳴。根據(jù)聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫以及吐字時(shí)聲帶的緊張與松弛，寶寶已經(jīng)隱約聽懂了媽媽的談話。懷孕第6個(gè)月時(shí)，寶寶大腦的聽覺皮質(zhì)區(qū)已經(jīng)形成許多通路，能聽到一個(gè)復(fù)雜范圍內(nèi)的音調(diào)和響度，已經(jīng)上完了關(guān)于語(yǔ)言的第一課。

懷孕第32周時(shí)，寶寶不僅能辨別媽媽的聲音，還能辨別經(jīng)常播放的音樂，每當(dāng)聽到熟悉的音樂，就會(huì)做出相似的反應(yīng)，如踢腿、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)或靜止不動(dòng)。寶寶不僅能跟上節(jié)奏，還會(huì)在曲調(diào)中放松自己：在寶寶的大腦中，一系列復(fù)雜的聯(lián)系正在形成，把自己所聽到的和自己所做的反應(yīng)聯(lián)系起來，了解聲音的類型，記住自己的體驗(yàn)，通過這些記憶對(duì)將來的事件做出相似的反應(yīng)。寶寶將聽到的一些聲音和感受聯(lián)系在一起：如果媽媽聆聽巴赫的D小調(diào)小提琴奏鳴曲時(shí)會(huì)感到放松，或者每當(dāng)和著華爾茲起舞時(shí)會(huì)感到興奮和精力充沛，寶寶也會(huì)有相同的感受；如果媽媽在有人沖著她大喊大叫時(shí)感到緊張和害怕時(shí)，寶寶也能感覺得到。

沒有證據(jù)表明在子宮中接受古典音樂熏陶的寶寶一定能長(zhǎng)成特別聰明的小孩。然而，在子宮每天嘈雜的聲音背景下，古典音樂比流行音樂更容易被寶寶聽清。此外，鋼琴與合唱樂曲與人的聲音最接近，因而特別具有安撫效果。準(zhǔn)媽媽們可能因此而選擇多給腹中的寶寶聽古典音樂，但對(duì)寶寶來說，聽什么其實(shí)無所謂——寶寶聽的內(nèi)容越廣泛，大腦對(duì)節(jié)奏、音調(diào)的了解也越多。懷孕第38周時(shí)，寶寶已能辨別不同的音樂流派，還會(huì)通過用力踢腿或滾動(dòng)讓媽媽知道自己正在接受特定的刺激。作為媽媽，只有觀察寶寶出生后對(duì)音樂的反應(yīng)才能了解寶寶究竟喜不喜歡胎教時(shí)播放的鄉(xiāng)村音樂和西部音樂。

出生時(shí)寶寶的聽覺已經(jīng)發(fā)育得很好，但是外界的聲音對(duì)他（她）來說會(huì)顯得異常清晰和高亢。他（她）依然能分辨出你的聲音，沒準(zhǔn)還能分辨出爸爸的聲音，還有某些曲調(diào)，但也可能與模糊的“白色噪聲”相安無事。這種“白色噪聲”比較緩和，也是他（她）所習(xí)慣的。傾聽洗衣機(jī)急速旋轉(zhuǎn)的呼呼聲或沒調(diào)好頻道的收音機(jī)微弱的咝咝聲不怎么費(fèi)勁兒，因?yàn)樗ㄋ┑拇竽X只需要較少的解碼工作（相對(duì)于說話的聲音，成人同樣能比較容易地“關(guān)閉”對(duì)洗衣機(jī)聲音的反應(yīng)）。

子宮內(nèi)外聲音的另一個(gè)不同，是外界聲音在經(jīng)過一定距離的運(yùn)動(dòng)后會(huì)發(fā)生變化。寶寶要學(xué)習(xí)定位聲音。首先，他（她）會(huì)輕而易舉地定位發(fā)自身體前面的聲音，因?yàn)檫@些聲波同時(shí)到達(dá)他（她）的雙耳，而且他（她）還可以借助于視覺，然后會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找來自側(cè)面的聲音，最后（5～6個(gè)月時(shí)）他（她）會(huì)懂得如何定位一個(gè)發(fā)自身后的聲音。這項(xiàng)功能與頭部的運(yùn)動(dòng)控制相協(xié)調(diào)，兩種功能互相促進(jìn)。

雖然知道聲音從何方傳來是聽覺的一個(gè)重要方面（比如警覺危險(xiǎn)），一項(xiàng)更為微妙復(fù)雜的技能從寶寶在子宮時(shí)便開始逐漸發(fā)展，出生后更是以相當(dāng)快的速度發(fā)展。寶寶聽到的每一個(gè)聲音都能告訴他（她）一些關(guān)于語(yǔ)言的事情，而寶寶觀察你說話時(shí)，會(huì)把你的面部表情及身體動(dòng)作同你的語(yǔ)調(diào)和吐字聯(lián)系起來，以便推測(cè)你的感受和語(yǔ)義。寶寶能協(xié)調(diào)地使用耳朵和嘴巴，在出生后的最初6個(gè)月里，寶寶更多地是通過聽而不是發(fā)音來學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在以后的幾個(gè)月里，他（她）能理解的比能傳達(dá)的多得多。他（她）由一個(gè)新生嬰兒向呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的小娃娃的轉(zhuǎn)變過程將在第54頁(yè)談及。