一起進入益智游戲小天地吧

由于寶寶身體發(fā)育趨于穩(wěn)定，寶寶的體智能的提高也上了一個新臺階。新手父母可千萬不要錯過培育寶寶的重要階段哦，可以和寶寶做一些有益于身心健康的益智游戲，這樣不僅強壯了寶寶的身體發(fā)育，而且對于寶寶的心理發(fā)育也有重要的意義！

爬樓梯游戲

如果家中有多于三階的樓梯，父母可以讓寶寶練習爬上爬下。在游戲時，父母應一直守護在寶寶的身邊，絕不能讓寶寶一個人進行這種游戲，以免發(fā)生危險。平時，務必在樓梯口加裝安全門，并將安全門鎖好?？傊?，爬樓梯是比較難學的動作，父母必須耐心地和寶寶一起訓練，才能突破這艱難的一關。注意樓梯的臺階每一階不要太高，最好不要有鋒利的邊，避免寶寶磕傷。

站穩(wěn)向前走

由于這個月的寶寶能夠扶著欄桿站起來了，可以訓練寶寶先扶著欄桿或者家具站立，每天可以訓練數次，但每次訓練的時間不要過長，控制在5～10分鐘為宜。

另外，為了鍛煉寶寶腿和膝蓋的力量，媽媽可以把雙手放在寶寶腋下，幫助寶寶站直且有節(jié)奏地蹦跳，常做這種運動可以增強寶寶腿部肌肉力量。只有當寶寶腿部的肌肉和骨骼系統(tǒng)逐漸強壯，寶寶才能順利由學會站立發(fā)展到逐漸站穩(wěn)。

當寶寶的腿部有了力量之后，就可以進行提腳移步訓練了。所謂提腳移步訓練，就是訓練寶寶從雙腳無意識地亂蹦，發(fā)展成有目的地提起腳，并向前、向后或向左、向右移步，為學走做準備。

第一步，讓寶寶學會被動移步。訓練時，父母站在床前，兩手扶在寶寶的腋下，先讓寶寶站穩(wěn)，然后再教寶寶把一只腳提起并向前移步，另一腳隨后跟上。在媽媽幫助寶寶學習移步時，爸爸可在寶寶前面用玩具或其他東西吸引寶寶。學會向前移步后再學向左邊或右邊移步。

第二步，讓寶寶學會主動邁步。當寶寶的被動移步訓練順利過關，學會一步、一步地向前移動腳步后，還要再進行一段時間的鞏固訓練。鞏固訓練與被動移步的方法基本一樣，即讓寶寶站在地上，父母從寶寶背后用手扶在腋下，慢慢引導寶寶向前邁步。等到寶寶的雙腿基本可以支撐身體的重量之后，父母就可以面對寶寶站立，兩手握住寶寶的前臂或手腕，幫助寶寶左右腳輪流向前邁步了。

手指配合力量大

寶寶的手指靈活性逐漸增大了，父母可以和寶寶做一些手指端的游戲，促進寶寶手眼的協(xié)調，從而促進其智力的發(fā)育。把寶寶的手洗干凈，給寶寶一些小餅干或切成小塊的水果，讓寶寶從用拇指、食指抓取，漸漸發(fā)展到用拇指和食指捏起來，每天訓練數次。也可以給寶寶一些帶按鍵的電話、手撥動轉盤的玩具等，讓寶寶練習食指的靈活技巧。

為了繼續(xù)訓練寶寶手部的動作，讓寶寶的手指反復活動，還可以和寶寶做手指游戲。父母先做示范動作，然后讓寶寶模仿，體會“對不同物體做不同的動作”，比如，把瓶蓋扣到瓶子上，或把紙盒打開等。

做拉繩取物游戲

拉繩取物游戲的訓練目標是通過用手抓、手拉等動作，訓練寶寶的手眼協(xié)調能力，并在游戲的成功和失敗中，培養(yǎng)和鍛煉寶寶的判斷能力。

父母可以這樣和寶寶玩這個游戲：

第一步：先讓寶寶坐在桌邊，父母在桌上放兩根繩子，一根繩子上系有玩具，另一根繩子什么也沒有。兩根繩子的一端，都放在寶寶一伸手就能觸摸到的地方，然后讓寶寶朝自己的方向拉繩，如果拉到空繩就讓寶寶重拉，如果把玩具拉到自己身邊就給予獎勵。經過反復訓練，寶寶就會逐步判斷出拉哪一根繩子才能得到玩具。在做這個游戲時，繩子上系的玩具應時常更換，最好在寶寶每次拿玩具時告訴寶寶玩具的名稱，同時也給寶寶進行了語言和認知訓練。

第二步：父母可以把一個色彩鮮艷的塑料杯放在桌子上，然后用一條繩子穿過杯柄，并把繩子的兩端都放在寶寶一伸手就能觸摸到的地方。游戲開始時，大多數的寶寶都會憑借以往游戲的經驗，用一只手拉這根繩子的一端，而不會用兩只手同時拉動這根繩子的兩端，這樣做自然就得不到玩具。這時，父母可以握著寶寶的兩只手，同時拉動繩子的兩端，把塑料杯拉到寶寶跟前。然后，在杯子里放上一支鮮艷的塑料花或一個可以吸引寶寶的玩具，讓寶寶反復練習，如果寶寶用兩只手拉繩子，把杯子拉到自己身邊，就把杯子里的塑料花或玩具拿出給寶寶玩，以資鼓勵，并夸贊寶寶。

語音豐富了

國外語言生物學的研究表明，人生下來就有一種本能，即能理解作為自然語言基礎的語法規(guī)則，嬰兒還具有神奇的語言學習能力。寶寶的咿呀學語，標志著寶寶開始學習說話了，父母要抓住時機豐富寶寶的語音，平時多和寶寶做一些訓練語音的小游戲：

父母應從這個月開始，將聽力訓練融于日常生活或游戲中。比如，在給寶寶看畫冊講故事時，父母可以一邊講故事，一邊讓寶寶指出畫冊上的圖象，巧妙地將聽力培養(yǎng)滲透其中，達到耳聽、眼看、手動，同步接受“同一意義”的聽覺信息。通常寶寶喜歡模仿動物或汽車等叫聲，父母可以先教寶寶模仿這些聲音，如小狗的“汪汪”聲、小貓的“喵喵”聲和汽車喇叭的“笛笛”聲等。如果寶寶發(fā)音準確，父母就要及時表揚：“寶寶真聰明?！被蛘哂H吻寶寶，以表示贊揚和鼓勵。

此外，為使寶寶發(fā)音自如，在日常生活中還要有意識地對寶寶進行口腔練習，如用嘴吹懸掛的氣球、羽毛等，模仿父母的口型發(fā)音等。

聽從指揮和命令

這個時期的寶寶，喜歡模仿成人說話，會發(fā)單音節(jié)的詞，也能夠懂得一些簡單的命令。父母可以利用這個時機，和寶寶做指揮和服從命令的小游戲。由媽媽來扮演“指揮官”的角色，寶寶扮演“士兵”的角色。如媽媽說，請寶寶尋找可愛的小熊在哪里，寶寶的眼睛會迅速從玩具中指出小熊在哪里，服從媽媽命令。如果媽媽說：“寶寶把手伸給媽媽?！睂殞氁话愣紩牰?，會把小手伸給媽媽。有了這個基礎之后，父母要經常面對面和寶寶說話。說話時語速要慢，發(fā)音要準，并在寶寶模仿口型的同時，把手勢動作和相應的詞聯系起來，如說“再見”時教寶寶揮揮手；說“歡迎”時教寶寶拍拍手等。這樣不僅能夠加深寶寶對語言的理解，而且還有助于寶寶從小懂得文明禮貌。

當寶寶要一種玩具或者食物時，父母可趁機教會寶寶表達這種“要”。比如，告訴寶寶，如果想要的時候，就要伸手表示。父母可以拉著寶寶的手教，寶寶伸出手后，再把東西給寶寶。還可以教寶寶用拱手等方式表示“謝謝”。

你做我學

模仿是一種天性，也是一種學習的方法。父母要善于運用游戲來訓練寶寶的模仿技能，做游戲時的模仿無時不在。比如，父母先拿著有聲響的玩具搖晃給寶寶看，寶寶聽到聲音之后，如果父母把玩具交到寶寶手里，寶寶就會模仿著搖出響聲。父母教寶寶玩積木時，父母先拿一塊放在桌子上，再拿一塊摞上去，然后遞給寶寶一塊，讓寶寶模仿，慢慢地寶寶就會模仿著往上摞積木了。

教寶寶認識危險

在養(yǎng)育寶寶的過程中，危險時刻都有可能發(fā)生，僅靠父母的看護和防范是遠遠不夠的，因此，從這個月父母要開始對寶寶進行規(guī)避危險的教育，提高寶寶辨識危險的能力。在日常生活或者游戲中，父母可以逐漸地讓寶寶認識一些危險因素，從而讓寶寶對這些危險敬而遠之，提高寶寶的安全意識。

比如，在給寶寶熱奶時，媽媽就可以告訴寶寶：“牛奶很燙，不能碰，等晾涼了才能喝哦?！蓖瑫r還可以用搖頭、擺手等動作示意給寶寶這樣做是不行的，行不通的。最開始，寶寶還不明白“很燙”、“不能碰”的含義，不妨讓寶寶稍微接觸一下熱杯子，體驗什么是“燙”。寶寶有了這次直接的體驗，就會記住了。

教寶寶辨識危險還可以采用視聽聯想法。比如，每當你在寶寶面前使用剪子、刀子、針等銳利物品時，就要告訴寶寶，這個東西不是玩具，會扎破手的，只有父母才可以用。

另外，你還可以假裝用手指去碰剪刀的尖端，然后喊一聲：“哎喲！”迅速把手指縮回，并做出痛苦的表情。寶寶聽到的和看到的情景，就會很快聯想到剪刀是個危險的東西了。采用這樣的方法，多換幾樣危險的物品，慢慢地寶寶辨識危險的能力就會提高了。

鼓勵寶寶的探索行為

通過親身實踐和親身體驗所得到的直接經驗，與通過別人告知而得到的機械記憶的間接經驗相比，直接經驗更能記得牢，并能轉化成個人能力的一部分。對此，常出現這種情況，在理論上所有的父母都會認同，但要落實到育兒實踐當中卻有著不同的做法。

在嬰兒時期，寶寶的學習能力和興趣是很強的，寶寶對探索外界事物的好奇心就是最突出的行為表現。這個時期的寶寶對什么事都特別好奇?？傁矚g東摸摸、西摸摸、什么都往嘴里塞，再稍微大一點的時候，就開始撕壞東西，弄壞玩具，如果寶寶會說話了，肯定還會不停地問“為什么”。

寶寶每次要探索的東西，都是寶寶當時最感興趣的東西，每次“親身嘗試”，都會有所收獲。即使遇到一些困難，寶寶不僅不會在意，而且還會自己想辦法去克服，在這種好奇的探索過程中，寶寶的自信心和認知能力都會得到加強。而如果寶寶時時事事都由父母代勞，或是父母對寶寶“不合規(guī)矩”的行為過分加以限制，一遇情況就過分施加保護，則很難使寶寶獲得成就感，自信心也無從建立。所以，父母要鼓勵寶寶的好奇心，為寶寶提供一個探索和認識世界的環(huán)境，并加以適當的看護和引導，讓寶寶自己在好奇中獲得經驗，在探索中提升能力。

溫馨小提示

游戲中要隨時隨地鼓勵寶寶，對任何人來說，成功的快樂都是一種巨大的情緒力量，對第8個月的寶寶來說也是如此。在游戲當中，如果寶寶能夠按照要求做得很好，爸爸和媽媽就要隨時隨地鼓勵寶寶，不但不要吝嗇對寶寶的表揚和夸獎，而且還要運用豐富的表情、由衷的喝彩，甚至興奮地拍手或豎起大拇指等動作，讓寶寶在強烈的親子氣氛中，充分體驗成功的快樂。寶寶獲得的良好情緒可以不斷地激發(fā)對游戲的興趣，進而促進寶寶形成自信的個性心理特征。