一起進(jìn)入益智游戲小天地吧

寶寶變得更加活潑好動(dòng)了，父母可以和寶寶做直立踢腿、踢踢球等益智小游戲，從而使寶寶的體能得到更好的發(fā)育，提高寶寶的運(yùn)動(dòng)能力。在日常生活中，還要經(jīng)常和寶寶交流溝通，促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)育。

直立游戲

這個(gè)月，寶寶只要一醒，就不會(huì)老實(shí)躺著，總想翻身，如果寶寶穿的衣服少，又正好蹬到被子上，就能翻過(guò)身來(lái)。寶寶趴著時(shí)，能兩手支撐起身體，而且能較長(zhǎng)時(shí)間地抬起頭。如果扶住寶寶的腰部，寶寶還能勉強(qiáng)坐一會(huì)兒，但自己還不能坐穩(wěn)。如果把寶寶抱到膝蓋上時(shí)，寶寶就會(huì)高興地雙腳并攏，在父母的幫助下開(kāi)始上下蹦跳，越蹦跳越有勁兒，越蹦跳越高興。

盡管從3個(gè)月就開(kāi)始對(duì)寶寶進(jìn)行大小肌肉運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，但這種訓(xùn)練到了4個(gè)月還應(yīng)該繼續(xù)，以使寶寶全身的運(yùn)動(dòng)能力逐漸加強(qiáng)。

父母和寶寶做直立游戲的方法：

父母用雙手支撐寶寶腋下，讓寶寶站起。扶著寶寶，讓寶寶自由快樂(lè)地跳動(dòng)，每天可重復(fù)練習(xí)幾次。具體時(shí)間根據(jù)寶寶的身體狀況決定，不要讓寶寶太累，以免影響寶寶的身體發(fā)育。蹦跳的過(guò)程中要注意安全，避免扭傷磕碰等事故。通過(guò)蹦跳游戲，可以促進(jìn)寶寶平衡感知覺(jué)的良好發(fā)展。

和寶寶做咿呀學(xué)語(yǔ)的游戲

這時(shí)期的寶寶，語(yǔ)音越來(lái)越豐富，還試圖通過(guò)吹氣、咿咿呀呀、尖叫、笑等方式來(lái)“說(shuō)話(huà)”。父母可以和寶寶做做“說(shuō)話(huà)”游戲，和寶寶面對(duì)面的交流，當(dāng)你和寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，寶寶的眼睛會(huì)一直盯著你看，并學(xué)著父母的樣子發(fā)出“喀、喀”的聲音，這時(shí)寶寶的唾液腺正在發(fā)育，所以也常流口水。

寶寶還會(huì)練習(xí)使用他的小舌頭，伸出來(lái)發(fā)出“呸呸”的爆破聲。這是因?yàn)閷殞毎l(fā)現(xiàn)人們?cè)诮涣鲿r(shí)，使用不同的聲音，所以寶寶希望用他的這種聲音和方式，吸引父母的注意，讓父母多抱抱他，多和他親熱。

追皮球游戲

如果父母在寶寶面前放置一個(gè)小皮球，讓小球來(lái)回滾動(dòng)。那么，當(dāng)寶寶察覺(jué)到面前滾動(dòng)著一個(gè)皮球時(shí)，寶寶就會(huì)緊盯著皮球，皮球滾到哪兒，寶寶的視線(xiàn)就追逐到哪兒。如果寶寶頭頂懸吊著一只氣球，寶寶的眼睛也會(huì)隨著氣球的漂浮而左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

這個(gè)小游戲可以鍛煉寶寶的視覺(jué)追蹤能力，提高寶寶的注意力和觀察力，從而促進(jìn)寶寶智力的進(jìn)一步的發(fā)育。

音樂(lè)和兒歌

當(dāng)寶寶啼哭的時(shí)候，如果放一段優(yōu)美的音樂(lè)，寶寶會(huì)停止啼哭，扭頭尋找放出音樂(lè)的地方，并集中注意力傾聽(tīng)。聽(tīng)到柔和動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，寶寶會(huì)發(fā)出咯咯地笑聲，而且小嘴里也“咿咿呀呀”地應(yīng)和著，拍打著小手，露出愉快、滿(mǎn)意的表情。如果聽(tīng)到刺耳嘈雜的聲音，寶寶就會(huì)表現(xiàn)出驚恐的樣子啼哭起來(lái)。有時(shí)當(dāng)父母叫寶寶的名字時(shí)，寶寶會(huì)很快轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼睛熱切地望著父母，似乎在答應(yīng)。父母經(jīng)常讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，不僅可以陶冶寶寶的情操，而且還可以促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育。

父母還可以把兒歌和音樂(lè)相結(jié)合，和寶寶做互動(dòng)游戲。在音樂(lè)記憶力訓(xùn)練中，最有效的方法就是讓寶寶反復(fù)聽(tīng)一首兒歌。父母可以試試下面的方法：

用畫(huà)有相應(yīng)形象的彩色圖片或?qū)嵨锱c兒歌配合，比如給寶寶放“小蝌蚪找媽媽”的音樂(lè)，并讓寶寶看這些圖片，父母做相應(yīng)的解說(shuō)，這樣就可以做到聲、物、情融為一體，極大地調(diào)動(dòng)了寶寶的興趣和愉快的情緒，使寶寶的記憶力得到最大限度的強(qiáng)化。

翻身進(jìn)行時(shí)

父母和寶寶做做翻身的小游戲，可以促進(jìn)寶寶翻身運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，從而帶動(dòng)全身的肌肉進(jìn)行活動(dòng)。如果寶寶到了5個(gè)月的時(shí)候還不能很好地進(jìn)行翻身，父母就應(yīng)該加緊訓(xùn)練寶寶翻身了。

做翻身游戲前，父母可以在床上、沙發(fā)上或在地上鋪好毯子再進(jìn)行游戲。先讓寶寶仰臥在上面，媽媽再拿一個(gè)色彩鮮艷的，寶寶從來(lái)沒(méi)有看到的新玩具逗他，當(dāng)寶寶想抓玩具時(shí)，就將玩具向左側(cè)或右側(cè)移動(dòng)。這時(shí)的寶寶要想抓到玩具，不僅頭會(huì)隨著玩具轉(zhuǎn)，而且也會(huì)因伸手夠玩具而帶動(dòng)上身和下身也跟著轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)如此多次的練習(xí)，寶寶自然而然就會(huì)翻身了。

匍行前進(jìn)嘍

5個(gè)月的寶寶趴著的時(shí)候，已經(jīng)能神氣十足地挺胸抬頭，有時(shí)還會(huì)胸部離床，將上身的重量落在手上；有時(shí)甚至雙腿也離開(kāi)床鋪，身體以腹部為支點(diǎn)在床上打轉(zhuǎn)。

父母可以在本月和寶寶做游戲，讓寶寶可以匍行前進(jìn)。寶寶趴在床上時(shí)，父母可以用手抵住寶寶的腳底，并用色彩鮮艷的玩具在前面引逗，寶寶就會(huì)以腳底為基點(diǎn)，用上肢和腹部的力量開(kāi)始向前匍行。開(kāi)始時(shí)，如果父母放開(kāi)抵住寶寶腳底的手，寶寶越往前使勁，身體反而越向后面匍行，這是正常現(xiàn)象，很多寶寶學(xué)爬都是先學(xué)會(huì)往后爬，因?yàn)橥笈辣容^省力，而往前爬需要手臂和腿部力量較大。只要堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)，寶寶很快就學(xué)會(huì)爬行了。

雙腳跳動(dòng)更愉快

由于寶寶的下肢較短而且腿部柔軟，所以一抬腿就可到達(dá)臉部，有時(shí)甚至把大腳趾抱起來(lái)吸吮，這時(shí)父母可以和寶寶做仰臥抬腿游戲或者是雙腳躍動(dòng)游戲，讓寶寶更加快樂(lè)。

父母可以在寶寶腳部的上方放些玩具讓他踢。媽媽或爸爸也可以用兩手扶著寶寶的腋下，讓寶寶站在自己的大腿上，保持直立的姿勢(shì)，引逗寶寶雙腿跳動(dòng)，每日反復(fù)練習(xí)幾次。此外，父母還可以多做有利于下肢活動(dòng)的嬰兒操，從而促進(jìn)寶寶腿部肌肉的伸展，同時(shí)促進(jìn)大腦的發(fā)育。

搖啊搖，搖到外婆橋

到了5個(gè)月時(shí)，寶寶的脖子穩(wěn)固后可以和他做“搖啊搖，搖到外婆橋”的平衡游戲。促進(jìn)寶寶體力和智力的發(fā)展。

父母可以扶住寶寶手肘及肩膀，將臥躺的寶寶扶起來(lái)，一邊哼唱“搖啊搖，搖到外婆橋……”的歌謠，一邊慢慢地把寶寶拉起來(lái)，這時(shí)寶寶的身體就會(huì)有懸空的感覺(jué)，從而訓(xùn)練寶寶的平衡感。

踢踢球吧

做滾球游戲時(shí)，可以讓寶寶趴著，先讓寶寶觸摸一下有鈴鐺的球，然后把球放在寶寶的手邊滾動(dòng)。接著，再?gòu)纳赃h(yuǎn)的地方將球滾向?qū)殞?，甚至從寶寶身邊滾過(guò)。滾動(dòng)的球就會(huì)引導(dǎo)寶寶移動(dòng)整個(gè)身體追尋球的去向?；蛘邒寢屜茸プ殞毜哪_，讓寶寶的腳被動(dòng)踢球。剛開(kāi)始時(shí)，寶寶肯定不會(huì)踢，不是用腳從上面蹬踩球，就是用腳踝笨拙地碰球。等寶寶把球碰出去后，父母再把球用手擋回來(lái)。當(dāng)寶寶看到自己的腳把球碰出去然后又彈回來(lái)的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出很興奮的樣子。經(jīng)過(guò)這樣多次練習(xí)，如果父母再把球放在寶寶的腳邊時(shí)，寶寶就會(huì)自動(dòng)踢球了。

自由推拿玩具游戲

在肢體活動(dòng)中，寶寶最先注意到的就是自己的手，從剛出生時(shí)無(wú)意識(shí)的抓握，到后來(lái)有意識(shí)的拿取，充分反映出寶寶智能和體能的發(fā)育過(guò)程以及發(fā)育程度。

在訓(xùn)練寶寶手部肌肉運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，父母可將寶寶抱成坐位，面前放一些色彩鮮艷的玩具，邊告訴寶寶各種玩具的名稱(chēng)，邊引導(dǎo)寶寶自己伸手去抓握。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，玩具要放置在寶寶一伸手就能抓到的地方，如果寶寶已經(jīng)能夠比較容易抓到玩具，再漸漸地把玩具移到稍遠(yuǎn)的地方。在此基礎(chǔ)上還可以在寶寶一只手拿到一個(gè)玩具后，再向?qū)殞毜耐恢皇诌f玩具，觀察寶寶是將原來(lái)到手的玩具扔掉再拿另一個(gè)玩具，還是學(xué)會(huì)了將玩具傳到另一只手上。然后父母試著將寶寶不喜歡的玩具遞過(guò)去，讓寶寶練習(xí)推開(kāi)的動(dòng)作，還可以將寶寶喜歡的玩具從他手中拿過(guò)來(lái)再扔到寶寶身邊，讓寶寶練習(xí)揀玩具的動(dòng)作。玩具的個(gè)頭應(yīng)從小到大。這樣可以鍛煉寶寶手部肌肉的力量。

模仿發(fā)音

模仿是最好的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于5個(gè)月寶寶的語(yǔ)言能力訓(xùn)練來(lái)說(shuō)更是如此。語(yǔ)言能力訓(xùn)練的第一步是模仿發(fā)音。父母平時(shí)可以抽出時(shí)間和寶寶做模仿發(fā)音的小游戲，讓寶寶對(duì)語(yǔ)音的理解能力和感悟能力進(jìn)一步提升。

在和寶寶做模仿發(fā)音的游戲時(shí)，父母要用愉快的口氣與表情發(fā)出“ma-ma”、“ba-ba”等重復(fù)的音節(jié)，還要和寶寶保持面對(duì)面的交流，使寶寶注視父母的口型。同時(shí)父母每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)，就應(yīng)該停頓一下，給寶寶一個(gè)反應(yīng)和模仿的時(shí)間。長(zhǎng)期堅(jiān)持和寶寶做這個(gè)小游戲，對(duì)提高寶寶的語(yǔ)言能力具有很大的促進(jìn)作用。

識(shí)物游戲樂(lè)趣多

外面的世界是豐富多彩的，父母要幫助寶寶認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，就需要傾注更多的時(shí)間和愛(ài)。在過(guò)去的幾個(gè)月中，父母在和寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，基本上是隨機(jī)的，看到什么就說(shuō)什么或者干什么就說(shuō)什么，只是要吸引寶寶的注意力。而到了寶寶5個(gè)月的時(shí)候，就要有計(jì)劃地教寶寶認(rèn)識(shí)周?chē)娜粘Ｊ挛锪恕?/p>

教寶寶認(rèn)識(shí)周?chē)娜粘Ｊ挛飼r(shí)，父母應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的大幅卡通畫(huà)報(bào)，一邊給寶寶看，一邊講畫(huà)報(bào)上的卡通形象，如一只貓、一個(gè)香蕉等。經(jīng)過(guò)多次認(rèn)物游戲后，寶寶對(duì)小狗、小貓、香蕉、燈、花、雞等名字有了記憶之后，再教寶寶聽(tīng)到物名后用手指出來(lái)。經(jīng)過(guò)寶寶的眼看、手摸、記憶，可以促進(jìn)寶寶眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進(jìn)寶寶智力的提升。

示范性地拆裝玩具

對(duì)于5個(gè)月的寶寶來(lái)說(shuō)，拆裝玩具游戲是有一定難度的，但是，這個(gè)游戲并不強(qiáng)求寶寶會(huì)拆會(huì)裝，只是一種示范性的游戲。

游戲時(shí)，可將一個(gè)可以拼裝的玩具放在寶寶面前，給寶寶玩一會(huì)，等寶寶熟悉了玩具的整體結(jié)構(gòu)后，父母再把玩具拆散，然后再裝好，這樣拆散、裝好、再拆散、再裝好，反復(fù)幾次之后，讓寶寶自己試著拼裝。如果寶寶實(shí)在裝不好，父母就手把手地幫寶寶把玩具裝好。

注意拆下的零部件不要過(guò)小、尖銳，以免寶寶誤服或受傷。

摸來(lái)摸去感知游戲

5個(gè)月的寶寶隨著能很穩(wěn)地豎頭，視野也隨之?dāng)U大，對(duì)周?chē)h(huán)境的事物開(kāi)始表示出濃厚的興趣。根據(jù)寶寶的這個(gè)發(fā)育特性，父母可以和寶寶玩兒一些訓(xùn)練感知能力的小游戲。

在游戲前，細(xì)心的父母一定要注意觀察寶寶平時(shí)最?lèi)?ài)看什么，對(duì)什么東西最感興趣，從中找出寶寶最喜歡的東西讓寶寶觸摸，比如木制的玩具、鐵制的玩具或絨毛玩具等。在利用上述各種玩具練習(xí)觸摸的手感基礎(chǔ)上，再找出平絨、粗棉布、針織品等各種材質(zhì)的織物，縫成一個(gè)個(gè)墊子，墊在寶寶身下，不僅讓寶寶用小手摸來(lái)摸去，還要讓寶寶的身體在上面蹭來(lái)蹭去，體會(huì)和感覺(jué)各種材質(zhì)的不同質(zhì)感。