我看過一篇文章，說全國大學(xué)校長聯(lián)誼會在南京召開，南京大學(xué)校長蔣樹聲呼吁中國的大學(xué)應(yīng)該借鑒一下美國哈佛大學(xué)的經(jīng)驗。哈佛大學(xué)招生，總分為七十六個分值，而文化知識僅占一分。一分之外的七十五分是什么呢？我們想過沒有？我想，就是因為那個七十五分，才使哈佛成為世界一流的學(xué)校。

有一道哈佛的考題：讓考生經(jīng)過一個房間去領(lǐng)表格，之后老師宣布，這個領(lǐng)表格的過程其實就是一次考試，只有一個考生得了滿分，其他全沒得分。為什么呢？因為他看見房間很臟，拿起掃帚把房間打掃干凈了。這是考公共意識。

還有道劍橋的考題：老師出了一道題，這個考題在那邊的教授手里，你們?nèi)ヒ?。考生挨個去要，老先生只顧低頭看報紙，根本不理，怎么問也問不出來，只好走開。有一位靈機一動，掏出打火機，點燃了報紙，教授騰地站起來，宣布他及格了。這是考應(yīng)變能力。

有次看電視，微軟公司在亞太的新任經(jīng)理跟主持人談話，談到最后，主持人半認真半調(diào)侃地提了個要求：聽說微軟公司很難進，您能不能出上三道題，讓觀眾聽聽，沒準兒有人能答對，不就進了微軟？經(jīng)理說：不必三道，兩道就可以了。

什么題呢？第一道：大名人來到小城市，記者爭相采訪，只有兩名拿到了采訪權(quán)，但有個限定，每人只有半小時，而且是在一小時之內(nèi)進行，絕對不能超時。結(jié)果呢，記者甲談到三十五分鐘時還沒有停下的意思，你是記者乙，想個什么辦法讓他停下？

第二道：小城市最著名的主持人被大城市挖走了，在她離開的時候，要做最后一檔節(jié)目，請你替她寫一篇告別的文章。

這些考題里面，有多少知識的、記憶的成分？全憑人格，全憑智慧。

我常常對家長說，中國的教育已經(jīng)開始改了，你要有長遠眼光，不要盡想著知識技能、班里第幾名。你的孩子還小，要是到了上大學(xué)的年齡，國家的考試也成了這種形式，怎么辦？就算教育改不到這樣的程度，孩子大學(xué)出來，要進行公司，公司經(jīng)理不吃那一套的，他們主要看的是人格看的是能力，你怎么辦？