許可為

我們家的小書生許天韻今年快滿七歲了。兒子兩歲就進(jìn)入“馮德全早教方案”重慶世紀(jì)早教嬰幼園，四歲左右就突破了識(shí)字關(guān)，而且最喜歡的事就是看書。孩子回到家里很少看電視，除了做作業(yè)，其余的時(shí)間大都喜歡抱著各種各樣的書在讀。

這與我們認(rèn)識(shí)到讀書的好習(xí)慣會(huì)讓孩子一生受益有關(guān)系。我們的做法就是用“讀故事”代替“講故事”，使孩子明白故事是由書上的字一個(gè)個(gè)聯(lián)起來(lái)的，想聽故事就把書拿來(lái)讀。果然，“讀故事”見奇效了，寶貝兒子喜歡看《伊索寓言》和一些童話書。剛上小學(xué)就讀完彩圖本的《三國(guó)演義》和《全新恐龍大揭秘》。他把《三國(guó)演義》反復(fù)讀了好多遍，其中好多人物的武器、盔甲都能畫出來(lái)了?？铸埖闹R(shí)也增加不少，有的連我們做父母的都不知道。

書讀多了，他慢慢從書中發(fā)現(xiàn)了許多未知的世界，他的問題也就更多了，成了“問題兒子”。有一天，他問我什么叫盤問。我非常驚訝，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了盤問和問的區(qū)別。還有一次他問我諾貝爾為什么要發(fā)明炸藥，他是不是壞人？我告訴他，炸藥并不僅僅用來(lái)打仗，它對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有巨大的幫助。然后我引導(dǎo)兒子讀《諾貝爾傳記》，后來(lái)兒子自己回答自己的問題了。