如果說(shuō)堤岸在我心目中是供我信馬由韁、縱橫馳騁的大草原，那么1967年的香港就是一片暗無(wú)天日、危機(jī)四伏的森林；而熟悉之后的香港則更像是一座流光溢彩、琳瑯滿目的寶山，我堅(jiān)信我在進(jìn)入之后決不會(huì)空手而歸。

香港可謂是我命運(yùn)的中轉(zhuǎn)站。從堤岸時(shí)的懵懂無(wú)知，到初到香港的畏懼退縮，再到逐漸融入后的淡定從容，我的思想發(fā)生了質(zhì)的變化和飛躍。一場(chǎng)關(guān)鍵時(shí)刻的重大變故真的可以改變一個(gè)人的思想軌跡，并進(jìn)而影響他的人生歷程；至少我是這么認(rèn)為。

同時(shí)我也堅(jiān)信，我的人生之舟必將在這里順利起航。

在叔叔的幫助下，我順利轉(zhuǎn)入了當(dāng)?shù)匾凰H為有名的小學(xué)，開(kāi)始重新讀六年級(jí)。這是一所很正規(guī)的學(xué)校，有很高的白墻和整齊劃一的課桌椅，學(xué)生們統(tǒng)一著裝，學(xué)校里面秩序井然，大家見(jiàn)面時(shí)點(diǎn)頭微笑或互相問(wèn)候。到處洋溢著一股蓬勃向上的青春氣息。老實(shí)說(shuō)，比我在堤岸就讀的學(xué)校美麗多了，我?guī)缀跏菑牡谝谎劭匆?jiàn)就喜歡上了這里。

父親第一次帶我去看那所學(xué)校的時(shí)候，望著學(xué)校高高的大門和門口出出進(jìn)進(jìn)的同齡人，還有慈祥可親的老師和蹦蹦跳跳的小孩子，出門之前的所有擔(dān)心和顧慮一掃而光，代之而起的竟然是蟄居大半年后久違的憧憬和向往，還有一種莫可名狀的踏實(shí)感。當(dāng)然，問(wèn)題也不是沒(méi)有，更多的是好奇：作為一個(gè)初來(lái)乍到的外鄉(xiāng)人，我會(huì)遇到怎樣的集體？又會(huì)結(jié)交到怎樣的新朋友？在這個(gè)被父母稱為“故鄉(xiāng)”的城市里，我會(huì)開(kāi)始怎樣的生活？

帶著對(duì)新同學(xué)、新集體的期待，我躊躇滿志地開(kāi)始了全新的學(xué)習(xí)生活。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，最讓我措手不及的困難，竟然是始料未及的語(yǔ)言差異。

我原來(lái)居住的西貢華人社區(qū)，雖然粵語(yǔ)也是主要的交流手段，但那里畢竟是移民地，閩南語(yǔ)、越南話都可使用，粵語(yǔ)受到各種語(yǔ)言的浸染、影響，早已變得面目全非，和香港本土的粵語(yǔ)相差了好多。初到香港時(shí)我并沒(méi)有想到這一層，還以為天下粵語(yǔ)都是一樣的。加上等待父親那一段整天待在家里，根本沒(méi)有和外界有過(guò)多的交流。等入了學(xué)才猛然警醒，自己面臨的當(dāng)務(wù)之急，也是最大挑戰(zhàn)不是別的，而是語(yǔ)言。

我原本以為自己很有語(yǔ)言天賦，當(dāng)初很快學(xué)會(huì)越南語(yǔ)就是明證?？上且魂囄疫B這方面的自信都快沒(méi)了。措手不及就難免手忙腳亂，越著急說(shuō)話越是吞吞吐吐，詞不達(dá)意。有些調(diào)皮的同學(xué)故意逗我開(kāi)口講話，然后他們躲在一邊偷著樂(lè)。

這種尷尬的情形肯定不是我所期望的，我渴望溝通，渴望交流，因?yàn)橹挥袦贤ń涣鞑拍芨玫厝谌胄录w、結(jié)交新朋友；天性好玩的我也忍受不了被大家隔膜、嘲笑甚至孤立的感覺(jué)。那一段時(shí)間我專心致志的學(xué)習(xí)粵語(yǔ)，心里只有一個(gè)念頭。我我可以因?yàn)閯e的問(wèn)題交不到朋友，但絕對(duì)不能因?yàn)檎Z(yǔ)言溝通障礙。原先設(shè)想的迅速打開(kāi)新局面等規(guī)劃此時(shí)也不再多想，我只是想著一定要學(xué)好粵語(yǔ)！一定要學(xué)好粵語(yǔ)！

語(yǔ)言是一種肯下功夫就見(jiàn)效果的技能。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)月不到的惡補(bǔ)，我的港式粵語(yǔ)終于說(shuō)得像模像樣了。就算在香港的同學(xué)聽(tīng)來(lái)，也已經(jīng)沒(méi)有什么口音。而我和同學(xué)之間的隔閡，也在不知不覺(jué)中隨時(shí)光飛逝而消除了。

那兩個(gè)月的心情低潮期，是我和香港真正意義上的第一次親密接觸，也是我滿懷信心準(zhǔn)備融入香港后碰的第一個(gè)釘子，雖然給我留下了很黯淡的記憶，但是也使我很快收獲了成功的喜悅。兩個(gè)月后的我，不僅僅抹平了和同學(xué)們之間的距離，還獲得了一種前所未有的體驗(yàn)。我體驗(yàn)到了如何通過(guò)自己的努力去獲得別人的認(rèn)可，體驗(yàn)到了辛勤學(xué)習(xí)后的滿足感；最重要的，我還收獲了比語(yǔ)言能力更可寶貴的友誼。

隨著對(duì)香港的日漸熟悉，還有和新朋友關(guān)系的進(jìn)一步加深，我完完全全找回了在西貢那種如魚(yú)得水的感覺(jué)。雖然在大人眼里可能還是小屁孩一個(gè)，我也的確沒(méi)有混到呼風(fēng)喚雨、風(fēng)生水起的地步，但我卻可以自信滿滿的對(duì)所有人大聲宣告：“我已經(jīng)是個(gè)不折不扣的香港人了，我為自己成為一個(gè)香港人感到自豪和驕傲！”在學(xué)校里，在朋友面前，我的變化更是有目共睹的。我又成了堤岸那個(gè)天不怕地不怕的愣小子，又成了那個(gè)開(kāi)朗自信、豪爽大方、講義氣的我。

不過(guò)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)著實(shí)沒(méi)什么大的起色，排名一直不高不低。還好我父親雖然也有望子成龍之心，卻并不怎么看重成績(jī)單上顯示的東西，相比而言他更注重實(shí)際的技能。這樣很好，他不看重我自然也不在意，樂(lè)得逍遙自在。

現(xiàn)在想來(lái)，那一陣的確是我在香港上學(xué)期間最逍遙自在、最黃金的時(shí)光。因?yàn)榧彝サ淖児屎芸炀蜁?huì)逼迫我去思考一些本不該我那個(gè)年齡段孩子思考的難題，而且還要想出來(lái)應(yīng)對(duì)之策。