首先應(yīng)該根據(jù)孩子的情況來選擇，幼兒園是孩子將來生活的地方，選擇不合適，給孩子造成的傷害很難彌補。孩子非常弱小，缺乏經(jīng)驗和閱歷，無法選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達自己在幼兒園的經(jīng)歷和感受，更無法思考自己目前的生活狀態(tài)是否對自己有利，家長就更要從孩子的角度為孩子選園。

孩子的情況可以從以下3個方面來考慮。

（1）孩子的性格特征。

首先分析一下自己的孩子是屬于樂觀活潑型的，還是屬于細(xì)膩冷靜型的。樂觀型的孩子對事物充滿了良好的理解力，很容易從中找到快樂的源泉，一般的環(huán)境就足以使他其樂無窮。這樣的孩子天性開朗，一般不太會在身邊的事物中尋找不愉快的感覺，即使有，也會很快拋在腦后，因此可以每天都快樂地沉浸在自我選擇與陶醉中，不容易受到不利環(huán)境的影響。在幼兒園里只要沒有人逼迫孩子做使他痛苦的事，孩子就不會受到太大的傷害。只要他對參與活動和學(xué)習(xí)的環(huán)境不產(chǎn)生嚴(yán)重的厭煩感，就會一如既往地快樂地享受幼兒園所有的學(xué)習(xí)和活動。樂觀型的孩子不會因為看到老師批評其他的孩子而產(chǎn)生緊張情緒，也不會因為達不到老師的過高要求就認(rèn)為自己是個笨孩子，從此失去信心，無法做好想做的事。像這樣的孩子，家長就不必太緊張，可以輕松考慮選擇對家長和孩子都有利的幼兒園。

如果孩子性格敏感，非常容易受到傷害，個人意志又非常強大，性格獨特，就要考慮選擇一個注重孩子個體發(fā)展，并對孩子的心理和人格有特殊關(guān)注的幼兒園。

（2）孩子的能力特征。

人的天賦不同，所呈現(xiàn)出來的能力也會不同。有的孩子感受能力特別強，對事物有著精細(xì)獨特的感覺，并能很好地表達出來，讓身邊的人能夠感受得到，有的孩子卻不是這樣。所以，家長有必要考慮選擇一所對孩子的感受能夠進行良好回應(yīng)，并能從孩子的感覺出發(fā)將他引領(lǐng)到其他項目中的幼兒園。

如果孩子智力較高，有很好的數(shù)學(xué)能力、文字能力以及閱讀能力，并對這些知識有著濃厚的興趣，就要考慮選擇一所以個體特征為本，能夠?qū)€體特長進行特殊幫助的幼兒園。

如果孩子的運動能力很好，就應(yīng)該為他選擇一所既能激發(fā)智力活動興趣，又能幫他發(fā)展運動能力的幼兒園。

如果孩子是天才兒童，某一方面天生超常，就可考慮選擇一所在兒童發(fā)展心理學(xué)方面具有高水平師資力量的現(xiàn)代幼兒園。那里有專門幫助超常兒童發(fā)展的自由空間，可以不被老師阻止，不被教學(xué)大綱約束，能夠按照需要選擇自己的活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料，使孩子擁有進行自我教育的種種條件。那里的老師大多都懂得孩子，能夠按照每一個孩子的不同情況對其進行幫助，使其在發(fā)展過程中少走彎路。

（3）孩子的發(fā)展需要。

孩子的唯一天職就是發(fā)展，怎樣才能很好地幫助他們發(fā)展是所有成人要考慮的事。作為家長，我們必須為孩子選擇一個能夠真正幫助他們成長的幼兒園，使其在人生最重要的建構(gòu)時期，為將來成長為一個適合于生存、有利于社會的理想成人打下堅實的基礎(chǔ)。

在選園時期，家長必須考察幼兒園是采取什么樣的手段和方式幫助孩子的，這種手段和方式能否達到幫助孩子的目的。