我是這樣引導(dǎo)女兒愛(ài)上讀書的

我相信，孩子在一兩歲的時(shí)候，就可以通過(guò)游戲的方式認(rèn)字。積少成多，慢慢他們就可以閱讀了。但從孩子第一天閱讀開始，父母就應(yīng)該給孩子相應(yīng)的指導(dǎo)。

那么，父母該如何指導(dǎo)孩子讀書呢？

我完全同意培根的說(shuō)法，每年出版的成千上萬(wàn)種圖書中，真正有品位，適合鑒賞的寥寥無(wú)幾。如果一本書不值得去閱讀，那么我們?yōu)槭裁催€要浪費(fèi)我們的視力和時(shí)間去讀它們呢？過(guò)于強(qiáng)調(diào)閱讀的數(shù)量，那樣只會(huì)讓孩子裝了一肚子的書，卻解決不了生活中的一個(gè)小問(wèn)題。所以，父母?jìng)円龑?dǎo)孩子讓他們熟悉并喜歡最優(yōu)秀的文學(xué)作品，不要浪費(fèi)時(shí)間閱讀垃圾文字。

開始的時(shí)候，要教孩子帶著感情閱讀，這樣有利于培養(yǎng)孩子表達(dá)能力以及想象力。母親可以選擇大號(hào)字體印刷的書籍，或者指著文字大聲朗讀，來(lái)幫助孩子們閱讀。母親在讀書的時(shí)候孩子會(huì)跟著她進(jìn)入書中的情節(jié)，很快孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)很多生字，并獨(dú)自閱讀。

做讀書筆記也是閱讀以及掌握知識(shí)的很好的手段。很小的時(shí)候，小維妮弗里德就開始收集一些她欣賞的句子、段落，還有書中的某些章節(jié)。她把收集的這些好段和佳句稱作“文學(xué)佳作概要”。并隨著閱讀量的增加，她的這本集錦也在不斷增厚，并且有時(shí)間她就會(huì)拿出來(lái)翻看。

讀書同其他事物一樣，自有其內(nèi)在的客觀規(guī)律性，需要在實(shí)踐中創(chuàng)新，才能找出成功的讀書方法來(lái)。要探索適合孩子發(fā)展規(guī)律的捷徑，引導(dǎo)孩子成為熱愛(ài)讀書的人，同樣需要注意借鑒和汲取他人的經(jīng)驗(yàn)。

9個(gè)月到兩歲的孩子活潑好動(dòng)，把書作為玩具，喜歡撕書、咬書、玩書，父母不必干涉他或要求他。這一階段是孩子的前閱讀時(shí)期和語(yǔ)言萌芽期，父母的任務(wù)就是讓孩子對(duì)書感興趣，讓他喜歡書，因此孩子想要怎么翻、怎么看、怎么玩，一切都隨他。

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，適合的圖書有：塑料的洗澡書，這種書可以讓孩子邊洗澡邊看；布書，也是不易撕壞的，比較適合這個(gè)階段的孩子；立體書，可以展開成立體模型的玩具書，可引起孩子的興趣和好奇心，激發(fā)孩子的想象力和動(dòng)手能力；毛毛書，通過(guò)孩子的觸覺(jué)來(lái)認(rèn)知，并引發(fā)孩子閱讀的興趣。

當(dāng)母親抱著孩子念一本書或哼唱一段童謠時(shí)，溫柔的撫摩、輕聲的言語(yǔ)和深情的眼神，不僅使孩子能感受到母親深深的愛(ài)，更能使他在這種愛(ài)的氣氛中，對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

和孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)，不要忽視身體語(yǔ)言的作用。模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方式之一，父母可以將書中的內(nèi)容用豐富的肢體語(yǔ)言表演給孩子看，孩子在模仿的過(guò)程中就會(huì)更好地理解書中的內(nèi)容，并能激發(fā)他的想象力。睡前閱讀是最佳閱讀時(shí)機(jī)，幼兒的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行無(wú)意識(shí)的記憶，因此睡前的閱讀一定要把握。

孩子稍大一些，就有了自己的喜好，不太喜歡父母照著書上的內(nèi)容從頭到尾閱讀，而是喜歡閱讀自己感興趣的內(nèi)容。這一時(shí)期父母就要學(xué)會(huì)伴隨孩子進(jìn)行分享閱讀。

為了增強(qiáng)和激發(fā)孩子閱讀的興趣，建議母親們將書本上的知識(shí)與生活認(rèn)知結(jié)合起來(lái)。在和孩子一起讀過(guò)海洋動(dòng)物書后，就可以帶他去海洋館看看海豚、海豹到底是什么樣子；看過(guò)植物書后，則可和孩子一起去野外認(rèn)識(shí)各種可愛(ài)的植物。這樣就可以使閱讀變得很有趣，孩子的讀書興趣就會(huì)逐漸建立起來(lái)。

讀什么書比較合適呢？

約翰遜醫(yī)生說(shuō)：“一個(gè)人的后半生取決于他讀到的第一本書的記憶?！币虼?，母親們一定要很小心地把第一本書放到孩子的手里。

在孩子非常小的時(shí)候，父母應(yīng)該給孩子閱讀如何為人的生活故事。小維妮弗里德 3歲時(shí)，我們用莎士比亞、彌爾頓、拜倫等名字給紙娃娃命名，玩了很多游戲。我背誦這些偉人的一些故事和他們寫的作品，小維妮弗里德挑出相對(duì)應(yīng)的作家，然后我們談?wù)撨@些人物。她通常會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，我也會(huì)試著回答這些問(wèn)題。這樣，她沒(méi)費(fèi)多大勁就學(xué)到了關(guān)于世界上最偉大的一些作家的知識(shí)。