生活中，人們常常稱贊那些勇敢克服困難、臨危不懼的男孩，家長們也都希望自己的孩子是個(gè)勇敢無懼的人，誰都不想讓自己的兒子成為膽小怕事者。很多人認(rèn)為只要堅(jiān)強(qiáng)大膽、不畏艱險(xiǎn)、迎難而上，就是勇敢，事實(shí)并非如此。很多時(shí)候，那些表面看起來勇敢大膽的行為，實(shí)則是魯莽之舉。

真正的勇敢并不等于魯莽，二者雖有共同之處，即膽量大，但勇敢者是冷靜的，他能機(jī)智、細(xì)心地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，處理問題；魯莽者則是膽大妄為，舉止輕率，雖不懼艱險(xiǎn)，卻缺少思維和理智的判斷，意氣用事，最后只能事倍功半甚至使問題更嚴(yán)重。

在古典名著《水滸傳》中，魯智深嫉惡如仇、見義勇為的性格深受讀者喜愛，很多男孩甚至將其當(dāng)做自己的偶像，想要成為魯智深那樣的英雄好漢。的確，魯智深為民除害，憤然打死欺壓民眾的鎮(zhèn)關(guān)西，他大膽無懼、有勇有謀的行為讓人欽佩。但魯智深作為一名僧人，他喝酒喝得酩酊大醉，又大鬧五臺(tái)山，用暴力解決問題，這就不是英雄的勇敢之舉，而是魯莽了。因此，男孩們要當(dāng)英雄好漢，要見義勇為，除了要像魯智深那樣嫉惡如仇之外，還必須杜絕魯莽行為，遇事沉著冷靜、仔細(xì)慎重，在勇敢與魯莽之間做出正確的選擇，這樣才能實(shí)現(xiàn)事半功倍，使問題得以圓滿地解決。

要使男孩杜絕魯莽行為，成為真正的勇敢者，父親們就應(yīng)承擔(dān)起教育、培養(yǎng)男孩勇敢精神的責(zé)任，教會(huì)男孩在困難與危險(xiǎn)面前權(quán)衡利弊，做出使自己和他人有最大收獲的勇敢之舉。

拔河比賽中的魯莽男孩

吳浩是個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他不僅學(xué)習(xí)用功，而且很有正義感，喜歡見義勇為。上學(xué)期間，遇到小男孩欺負(fù)班里的女孩，吳浩都會(huì)勇敢上前，三言兩語就能幫小女孩擺脫困境。但是，正義小男孩有時(shí)也會(huì)魯莽，做出一些大膽卻不太明智的選擇，那就不能算是真正勇敢者的行為了。

在學(xué)校的一次拔河比賽中，吳浩他們的對(duì)手是五年級(jí)的男生。比賽之前，他們都沒有獲勝的把握?？蓻]想到，在四年級(jí)所有參賽者的團(tuán)結(jié)努力下，比賽結(jié)果是吳浩他們贏了。

五年級(jí)的同學(xué)覺得輸給比他們小的小男孩，很不可思議，也很不服氣，他們認(rèn)定四年級(jí)的同學(xué)作弊，肯定找了人來幫忙。于是，五年級(jí)的幾個(gè)男孩叫住吳浩他們：“喂，你們這些小孩兒作弊，找人幫忙才贏了比賽，丟不丟人，人小沒力氣就別跟我們比，何必做這種事？”

這時(shí)，吳浩他們和五年級(jí)的同學(xué)理論起來，說他們沒作弊，是他們統(tǒng)一喊口號(hào)，團(tuán)結(jié)一致才贏了比賽。五年級(jí)的幾個(gè)大男孩一聽更來勁兒了，還說臟話，罵吳浩他們。跟吳浩一起的兩個(gè)同學(xué)就用同樣的話反擊了，沒想到幾個(gè)大男孩過來提起那兩個(gè)反擊的男孩，順手就往他們身上打了一拳。吳浩他們都很生氣，他們不能看著自己的同學(xué)被人欺負(fù)，于是都上去拉開五年級(jí)的幾個(gè)大男孩，在大男孩反抗時(shí)，他們都動(dòng)起了拳腳，鬧得不可開交。幾分鐘后，路過的幾個(gè)老師制止了這場“搏斗”，并帶他們?nèi)バａt(yī)院檢查是否受傷。幸好這群男孩都只是小打小踢，沒造成太嚴(yán)重的后果，幾個(gè)小孩都沒受什么傷，但吳浩的手上有一道抓痕，是他們拉扯之中造成的。

放學(xué)回家后，爸爸看到吳浩手上的抓痕，就問他怎么回事。爸爸聽了吳浩的敘述后說：“你怎么可以這么魯莽呢，怎么能跟人打架？你們看起來很勇敢，為了同學(xué)不被人欺負(fù)，自己也跑過去拳打腳踢，這可是很愚蠢的行為，真正的勇敢者應(yīng)該智取，用一個(gè)文明的辦法解決問題?！?/p>

“他們誣陷我們，還打我們，我怎么能不還手智取呢？”吳浩問。

爸爸告訴吳浩：“我知道你是見義勇為，這種精神值得贊賞，你想幫同學(xué)的心情也可以理解。但是五年級(jí)的同學(xué)不服氣，誣陷你們，你們應(yīng)該去找裁判或老師，讓大家評(píng)理，找周圍觀看比賽的同學(xué)作證，這才是解決問題的正道。你想，如果當(dāng)時(shí)一直沒有老師過來制止你們，你們繼續(xù)鬧下去，那你現(xiàn)在就不只是手上有這么一道疤了，很可能你被人打得躺在醫(yī)院，或者別的同學(xué)受到嚴(yán)重傷害。所以，你這么做不算是真正的勇敢，對(duì)嗎？”

吳浩是個(gè)聰明的孩子，他明白爸爸的意思，也知道這次是自己太魯莽了，沒有考慮后果就跑上去逞強(qiáng)。第二天，吳浩就去學(xué)校給五年級(jí)的同學(xué)道歉，說自己太魯莽、太沖動(dòng)了，比賽中應(yīng)該友誼第一，不該為一點(diǎn)小事跟他們動(dòng)手。五年級(jí)的同學(xué)看到比他們小的男孩主動(dòng)道歉，他們有點(diǎn)兒無地自容，也反過來向吳浩他們道歉。一群男孩之間魯莽的斗爭總算結(jié)束了，之后學(xué)校再有比賽，他們都本著“友誼第一，比賽第二”的原則去應(yīng)對(duì)，男孩們之間也少了很多爭吵。

小男孩吳浩有正義感，喜歡見義勇為，這種精神十分可貴，家長、老師都應(yīng)繼續(xù)鼓勵(lì)他勇敢應(yīng)對(duì)生活中的各種困難。但勇敢不等同于魯莽，有時(shí)男孩的出發(fā)點(diǎn)是好的，可他們的行為有些魯莽，少了點(diǎn)機(jī)智和冷靜。在五年級(jí)的大男孩誣陷吳浩他們并出手打同伴時(shí)，吳浩不該和那些大男孩一樣魯莽，跑上去和他們搏斗。

如果吳浩按爸爸說的方法，叫五年級(jí)的同學(xué)一起找老師、找觀眾評(píng)理，很可能五年級(jí)的男孩會(huì)因?yàn)樾奶摱桓胰?，自己主?dòng)離開，這場“戰(zhàn)爭”也就不會(huì)發(fā)生，即使那幾個(gè)大男孩跟著去找老師，他們也不占理，老師也能為吳浩他們主持公道，同樣可以避免男孩們打架。因此，男孩們路遇不平或受到不公正評(píng)價(jià)時(shí)，經(jīng)過慎重思考做出機(jī)智靈活的選擇才是真正的勇者，不顧后果、意氣用事的人是魯莽的，是很難成大事者。

自古兵家言“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，說的正是用智慧與謀慮戰(zhàn)勝敵人，這樣的人才是勇敢者。而魯莽者則是在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上均藐視敵人，這種行為不可取。在遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)，男孩們更不可向后者學(xué)習(xí)。如遇到攔路搶劫的歹徒，男孩大膽沖上去與歹徒搏斗，那他是很有勇氣，但這不是智者所為，更不是勇敢者應(yīng)有的行為，這很容易使自己受到嚴(yán)重傷害。如果男孩冷靜下來分析自己所處的環(huán)境，記下歹徒的相貌、身形、衣著等，之后再記下歹徒逃離的方向，盡快報(bào)警，這樣便能避免受傷，還能幫警察抓住歹徒。

因此，在男孩的成長過程中，父親要培養(yǎng)孩子的勇敢精神，更要教會(huì)孩子怎樣正確應(yīng)對(duì)困難、逃離危險(xiǎn)，幫孩子改掉魯莽行事的習(xí)慣。