明代曲作家湯顯祖在其《牡丹亭》中有“歲寒知松柏，患難見真情”一言，其意不難理解，指在經(jīng)歷共同的患難后才能看出自己的知心朋友。所謂“生死之交”，說的也是能在危難中挺身而出，甘冒風險為對方付出的朋友，即危難時刻見真情。

2008年汶川大地震中，在生死關(guān)頭獨自疏散100多名同學的小英雄歐陽宇航，在廢墟下領(lǐng)唱“團結(jié)就是力量”的英雄少年寧加馳，一句“因為我是班長”而挺身救出兩名同學的小英雄林浩……他們的勇氣和精神讓人震撼，他們的英勇和無私讓人感動，他們用自己的實際行動告訴世人：危難時刻有真情，危難時刻應(yīng)該展現(xiàn)出男子漢的勇氣。

然而，當今的男孩們都受到家長的百般呵護和悉心照料。平時生活中，男孩們很少思考自己遇到危險、困難時該怎么辦，也很少考慮將來獨立生存時會遇到什么樣的挫折，很多男孩甚至沒有女孩的勇氣、膽識，遇到一點危險便嚇得直哭、慌亂不知所措的男孩也不少。但大千世界無奇不有，人們不可能避免所有危險，克服所有困難，父母也不可能永遠保護孩子，讓孩子不經(jīng)任何患難。因此，父母應(yīng)做的就是教會孩子如何積極應(yīng)對挫折，如何在危難時刻自救并能救人。

在男孩的成長過程中，為避免其變得軟弱、膽小、缺乏勇氣，父親就該多下功夫，培養(yǎng)男孩的陽剛之氣，讓他在危難時刻展現(xiàn)出男子漢的勇氣與力量。

自救與救人

13歲的男孩小剛是南方人，家鄉(xiāng)每年都會受有不同程度的洪水侵襲，但一般都不是很嚴重，不會給人們的生活造成太大威脅。可今年不同，小剛家鄉(xiāng)的洪災(zāi)比較嚴重，街道上的平房都被水淹掉了大半截，里面根本無法住人，平房里的人只能自己游出來，到一些樓房上找地方住。

洪水來襲的第二天，小剛家就被淹在水里了，他們必須盡快離開，到街道對面的一棟樓房上的朋友家住。

小剛比較膽小，他總是不敢自己下水。若不是學校開了游泳課，他可能到現(xiàn)在還不會游泳。可即使這樣，小剛還是不敢自己游泳，他只會在老師的保護下，在安全系數(shù)高的學校游泳館里游泳。

這次，知道要從洪水中游出去，小剛又不知所措了。當時還在下雨，小剛父母從家里拿了些必要的東西，兩人已經(jīng)分不出手帶小剛一起游。小剛趴在門框上哭，他很害怕，父母怎么勸也勸不動小剛，他們都很著急。這時，街對面一個和小剛差不多大的男孩游過來，看小剛在哭，就問小剛父母怎么回事。知道小剛不敢游泳，男孩便游過去勸小剛：“小剛，你下來我?guī)阌伟?，我游得很好的，你剛才也看見了。過這么一條小街很容易的，你和我差不多大，我能行你肯定也可以。別害怕，我?guī)氵^去?！?/p>

小剛猶豫了一會兒，看大家都很著急，自己又沒辦法，他只好下來讓男孩帶他游。在男孩的保護下，不到兩分鐘，小剛就到了對岸的樓房里。小剛父母游過來后很感謝那個男孩：“太感謝你了，孩子，是你救了我們家小剛，要不然還不知道會出什么事呢。剛才他一直不敢動，真的太危險了。孩子，你真勇敢，危難時刻救我們這些陌生人，一定要讓小剛向你學習。”

男孩并沒有流露出半點驕傲自滿的情緒，他只說：“叔叔阿姨，別這么客氣，我們都是街坊，我會游泳，帶小剛過來是很正常的事，換了誰都會這么做的。”

男孩說要回家去了，小剛父母還再三感謝他。洪水退下后，小剛父母才發(fā)覺兒子膽小、缺乏勇氣的問題很嚴重。于是，父親把小剛叫到身邊說：“小剛，你是怎么從洪水中脫離危險的？”

“那個小哥哥救我的，他太厲害了?！毙傉f。

爸爸問：“那個哥哥不認識你，他還能在危難時刻挺身救你，那你是不是該向他學習，做個勇敢、堅強的人，在危難時刻展現(xiàn)出你的勇氣，臨危不懼？要是那個哥哥沒看到你，而你一直趴在門上不敢下水，洪水繼續(xù)往上漲，你還是會被水淹的，那時你可能有生命危險了；但如果你勇敢一點，自己游過來，那就會沒事，你又不是不會游泳，對吧？你再想想，如果我們家只有你會游泳，那么我和媽媽還得靠你來救，要是你遇到這點危難就嚇得直哭，我們一家人可能都無法活下來，你說是嗎？”

小剛很慚愧，他低聲說：“爸爸，我知道了，是我太膽小了。我既沒有能力救自己，又不能救爸爸媽媽。從今天起，我要向救我的小哥哥學習，做個勇敢的男子漢，遇到危險時要努力救自己，還要盡力救別人，幫助別人，我不能讓人看不起。”

“小剛真聰明，只要你有毅力，堅強一點，你肯定能做到自己說的，爸爸相信你。”

從那以后，小剛的確堅強了許多，他開始嘗試自己以前不敢做的事，首先從游泳開始。小剛還找很多書看，學習各種急救知識，以防在危難時不知所措。

小剛不敢游泳，在洪水來襲時很驚慌，不敢游到街對面，他缺乏的正是勇敢精神和克服困難的勇氣。而救小剛的男孩，他敢游過來，不僅因為他游泳水平高，有能力帶小剛一起游，更重要的是他有男子漢臨危不懼的精神，敢于在危難時刻挺身而出。在此之前，小剛的父母并沒有意識到孩子缺乏勇氣對他的不良影響，直到遇到洪水，小剛不敢救自己，父母才知道問題的嚴重性。之后，父親用小剛自己的親身經(jīng)歷教育他，讓他認識到勇氣、臨危不懼的精神對一個男孩的重要性，讓小剛從同齡人身上看到自己的缺點，并以其為榜樣。

其實，現(xiàn)實生活中，像小剛這樣的男孩并不少見。遇到危難時，不要說挺身救別人，就連救自己的勇氣都沒有，這樣的男孩是軟弱的，他們沒有男子漢堅硬、勇敢的品質(zhì)，這樣的男孩如果繼續(xù)軟弱下去，他們就很難渡過人生路上的種種難關(guān)，很容易被社會淘汰。

因此，在男孩沒有勇氣克服困難，在危難時刻驚慌失措時，父親應(yīng)該及時教導孩子，培養(yǎng)孩子的勇敢精神，鼓勵孩子遇到困難時要有積極面對的勇氣。在男孩心存僥幸，認為自己定能順利走完人生道路時，父親必須讓孩子知道：不是任何時候你都能幸運逃離危難，不是在任何危難時刻都有人等著救你，任何一個人都不可能有能力解決所有問題。