我對(duì)現(xiàn)在的高中學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。我對(duì)原來(lái)學(xué)校的老師的教學(xué)方法挺適應(yīng)，到了這個(gè)中學(xué)，我覺(jué)得一切都很陌生。我是我們學(xué)校考上這所重點(diǎn)學(xué)校的唯一一名學(xué)生，同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，也說(shuō)不上話。下課后，同學(xué)們?cè)谝黄鹜娴煤芸旎睿乙矓D不進(jìn)去。上課時(shí)老師講課不像初中老師那樣板書很多，并一再指明哪些是重點(diǎn)，讓我們非記住不可。放學(xué)后，盯著我們?cè)诠芾戆嘧鲎鳂I(yè)。

現(xiàn)在老師講課，講法與初中不同，還經(jīng)常提問(wèn)我們，自己若不預(yù)習(xí)都答不出來(lái)。自己也抓不住老師講的重點(diǎn)，放學(xué)后自己管理自己讓我不知所措，心里很不安。因?yàn)樽ゲ蛔W(xué)習(xí)重點(diǎn)，什么都看什么都做，自己也覺(jué)得學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，期中考試總分排隊(duì)，班里47個(gè)人，我排在第38名?？墒俏抑锌汲煽?jī)排在這個(gè)班里第12名，兩個(gè)月下來(lái)倒退26名，這對(duì)我刺激很大。

這事使我想起自己從小到大都處處依賴父母，造成自立能力差、適應(yīng)能力差。

我記得初中時(shí)買學(xué)習(xí)參考書都是我爸爸陪我到新華書店去的，滿目琳瑯的參考書使我眼花繚亂，不知買什么好，就讓我爸爸做決定。我爸爸說(shuō)：“你仔細(xì)看看哪種參考書對(duì)你最適合，爸爸也不知道你們教材的具體內(nèi)容，也不了解你學(xué)習(xí)的具體情況，爸爸很難給你決定買哪本書。”因?yàn)槲疫€是拿不定主意，最后硬是逼著我爸爸決定買哪幾本書。

在回家的路上，我爸爸諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：“孩子你逐漸長(zhǎng)大了，都是初中生了，不能事事依賴父母。要自己學(xué)會(huì)處理事情，要有自己的判斷力，要培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，要培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力，否則將來(lái)走入社會(huì)難以適應(yīng)，就難以發(fā)展?！?/p>

爸爸的話現(xiàn)在想起來(lái)真是一針見(jiàn)血，擊中我的要害。不用說(shuō)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)沒(méi)有很好的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力，難以生存，就拿現(xiàn)在來(lái)講，我從我們學(xué)校考入了現(xiàn)在的高中，對(duì)老師的教學(xué)方法不適應(yīng)，與同學(xué)的關(guān)系不適應(yīng)，對(duì)課后做作業(yè)的方式不適應(yīng)，不僅心情不愉快，感覺(jué)什么都挺別扭的，而且對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)影響也很大。我最擔(dān)心再不適應(yīng)下去，期末考試的成績(jī)還可能下降，那時(shí)對(duì)我的精神打擊將更大。

5.重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)心理素質(zhì)的比較數(shù)據(jù)

我使用自己編制的并標(biāo)準(zhǔn)化了的中學(xué)生素質(zhì)量表與中學(xué)生心理健康量表，對(duì)上萬(wàn)名中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。評(píng)定心理素質(zhì)、心理健康都是五級(jí)計(jì)分。心理素質(zhì)分?jǐn)?shù)越高越好，心理健康問(wèn)題分?jǐn)?shù)越低越好。下面是隨機(jī)抽出重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)的研究結(jié)果。

(1) 初中一年級(jí)學(xué)生的心理素質(zhì)樣本

注意力

某重點(diǎn)中學(xué)初一（1）班48人，注意力測(cè)試的平均分為4.29分。某普通中學(xué)初一(1)班42人，注意力測(cè)試的平均分為4.21。

情緒

某重點(diǎn)中學(xué)初一(1)班48人，情緒測(cè)試的平均分為4.4。某普通中學(xué)初一(1)班42人，情緒測(cè)試的平均分為4.23。

興趣

某重點(diǎn)中學(xué)初一(1)班48人，興趣測(cè)試的平均分為4.71。某普通中學(xué)初一(1)班42人，測(cè)試興趣的平均分為4.14。

性格

某重點(diǎn)中學(xué)初一(1)班48人，性格測(cè)試的平均分為3.82。某普通中學(xué)的初一(1)班42人，性格測(cè)試的平均分為3.88。

人際關(guān)系

某重點(diǎn)中學(xué)初一(1)班48人，人際關(guān)系測(cè)試的平均分為4.19。某普通中學(xué)初一(1)班42人，人際關(guān)系測(cè)試的平均分為4.21。

意志

某重點(diǎn)中學(xué)初一(1)班48人，意志測(cè)試的平均分為3.93。某普通中學(xué)初一（1）班42人，意志測(cè)試的平均分為3.72。

智力

某重點(diǎn)中學(xué)初一(1)班48人，智力測(cè)試的平均分為3.94。某普通中學(xué)初一(1)班42人，智力測(cè)試的平均分為3.82。

道德行為

某重點(diǎn)中學(xué)初一(1)班48人，道德行為測(cè)試的平均分為4.04。某普通中學(xué)初一(1)班42人，道德行為測(cè)試的平均分為4.20。

適應(yīng)性

某重點(diǎn)中學(xué)初一(1)班48人，適應(yīng)性測(cè)試的平均分為3.87。某普通中學(xué)初一(1)班42人，適應(yīng)性測(cè)試的平均分為3.80。

滿意度

某重點(diǎn)中學(xué)初一(1)班48人，滿意度測(cè)試的平均分為3.53。某普通中學(xué)初一(1)班42人，滿意度測(cè)試的平均分為3.70。