9月22日  星期二  天氣晴

去拜訪了你的班主任鄧?yán)蠋?，他任教你的?shù)學(xué)。

鄧?yán)蠋熆淠懵斆鳎f你極有靈氣。只是你做題相當(dāng)慢，你們一節(jié)課做一張數(shù)學(xué)試卷，你后面的大題目有兩題沒做，而那兩道題，都是你應(yīng)該會(huì)做的。

回來問你為什么。你輕描淡寫地說，沒來得及。

怎么會(huì)來不及呢？原來，你在前面的填空題上，狠花工夫。一遇難題目，你不懂得放手，而是一味地在上面糾纏，糾纏，結(jié)果是，后面會(huì)做的題，你反而沒時(shí)間做了。

我的小孩，你這種做法，不可取。懂得適度放手，才能有所收獲。小到做題，大到做人，都如此。有時(shí)，你要與自己和解。

鄧?yán)蠋煾伊牧烁呷詠砟愕霓D(zhuǎn)變，他也認(rèn)為，你很認(rèn)真。還把你樹為典型，用來教育全班學(xué)生，讓他們向你學(xué)習(xí)。

我有些恍惚了，浮華表象的背后，到底是什么？就像你說的，近一個(gè)星期以來，你的學(xué)習(xí)都不在狀態(tài)。我也覺得，你不似以前出效果了，好久沒聽到你朗朗的讀書聲了，每天，你都在疲于應(yīng)付老師布置的作業(yè)。這樣持續(xù)下去，你會(huì)疲沓的。

媽媽還是那句話：你要懂得適度放手。沒辦法攻克的“堡壘”，咱暫且放一放，先把那些容易的對(duì)付掉，然后再集中力量攻克“堡壘”，這樣可以確保陣營(yíng)哪。

這會(huì)兒，我在聽一首曲子，曲名叫《乞力馬扎羅的雪》。你也愛聽。我是偶然發(fā)現(xiàn)這首曲子的，一下子被震攝住了，那么深的嗚咽，雪的嗚咽！眼光攀不上的山。山頂上的積雪，終年以羊的姿勢(shì)匍匐著。風(fēng)吹過來，是涼的。吹過去，亦是涼的。那些深情的吟唱，那些如泣的傾訴，誰聽得見？曲子兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兜兜。

海明威在小說《乞力馬扎羅的雪》里寫道：“乞力馬扎羅是一座海拔一萬九千七百一十英尺的長(zhǎng)年積雪的高山。”而這座長(zhǎng)年積雪的高山，據(jù)說現(xiàn)在積雪已漸漸融化，以永不再現(xiàn)的姿態(tài)融化著。我的小孩，你要明白，人類若不懂得適度放手，最終毀滅的，只能是自己。