“以前沒有人會對這種事情刨根問底，”庫尼夫說，“高爾夫記者不會對那種事窮追不舍，因為他們需要獲得采訪泰格的機會。較之報道一些你聽到的傳聞，讓泰格在賽后回答你幾個問題顯然更重要，也更有價值。”

在這件事上，泰格操控媒體的非凡本領首次得到了展示。記者們想要獲得近距離與泰格接觸的機會，想要與他保持密切的關系，而對有關厄爾的任何丑聞的報道都會損害這種密切的關系，記者們不敢冒險。

1993年7月，泰格第三次蟬聯(lián)美國青少年業(yè)余錦標賽的冠軍，這也刷新了此前他創(chuàng)下的連續(xù)兩屆奪冠的紀錄。很明顯，泰格很長時間內都會是高爾夫球界的熱門人物，媒體必須得善待他，而且當時也確實沒什么關于他的負面新聞可以報道。

泰格一直以來都是一個好學生，不過他在高中時的成績更加突出。他是國家優(yōu)等生聯(lián)合會的成員，上著為優(yōu)秀高中生開設的大學先修課程，而且平均學分績點一直保持在3.98。他事實上很喜歡學習，課前，他總是會精心準備和認真預習；課上，他會參與討論。他的出勤率極高，只有在上課時間與高爾夫比賽的時間發(fā)生沖突時（這是不可避免的），他才會缺課。

盡管厄爾·伍茲往往認為教育不及高爾夫重要，但是泰格在學業(yè)上還是取得了成功。厄爾確實在口頭上表示認可教育的重要性，他敏銳地意識到表面上對泰格的學業(yè)表示支持具有重要意義，這不僅僅是為了平息公眾的一些非議，也是為了與庫提達和平相處。泰格通過打高爾夫球就可以賺到一大筆錢，大多數(shù)人日日奔波、辛勤勞作，獲得的報酬卻遠不如他，所以他學習學校的這些課程有什么用呢？但是庫提達·伍茲卻執(zhí)拗地認為泰格應該專注于學業(yè)。她監(jiān)督泰格，檢查他的作業(yè)是否完成，督促他為考試和測驗進行復習。她會威脅他說如果他不能騰出必要的時間進行學習的話，她就禁止他參加下一次高爾夫球的比賽。