在大學(xué)階段，媒介批評的教學(xué)前進了一大步，為深度分析大眾傳播所傳達的信息提供了工具。在媒介批評的入門課程中，大學(xué)生開始考察傳媒歷史與當前行業(yè)實踐以及爭議之間的關(guān)系，同時了解法律和道德是如何與傳媒的影響結(jié)合的。許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，隨著對他們最喜歡的媒體內(nèi)部工作機制的更多了解，他們在使用那些媒體時也更有興趣、更有意義。大部分人在一生中都要使用媒體，所以讓媒體的使用更加有意義所帶來的前景是十分誘人的。那些將傳媒視作想當然且缺乏分析能力和粗心大意的學(xué)生，通常會發(fā)現(xiàn)大眾傳媒的入門課程能夠打開他們的眼界。

職業(yè)準備

媒介素養(yǎng)的另一個部分是學(xué)習(xí)如何使用媒體。對于那些希望了解傳媒業(yè)的學(xué)生來說，實際應(yīng)用是他們最感興趣的，比如參與到一些聚光燈下的職業(yè)中去（新聞主播或記者），或者是幕后的一些工作，如電影制片、圖書編輯、廣告設(shè)計、網(wǎng)站創(chuàng)建，或者其他崗位。本書為大眾傳播各個行業(yè)都做了一番簡要的概述，并通過介紹各傳媒行業(yè)的工作方式，為有志于從事傳媒職業(yè)的學(xué)生提供建議。

即使那些希望從事某一特定媒體職業(yè)（比如制片人或新聞記者）的學(xué)生，也能發(fā)現(xiàn)本書對他們了解其他行業(yè)的運作會很有幫助。還有大量的學(xué)生原本希望在大眾傳播領(lǐng)域就職，但最后卻從事了與傳媒不同卻又相關(guān)的行業(yè)（如許多學(xué)新聞的學(xué)生去做公共關(guān)系的工作），因此他們會發(fā)現(xiàn)本書對傳媒領(lǐng)域所做的全面介紹是很有用的。此外，許多非傳媒的職業(yè)也包含有傳媒內(nèi)容，比如許多企業(yè)的管理者就很清楚，在向公眾傳遞商業(yè)信息的過程中，加強與媒體的協(xié)作是成功的一部分。

批評家VS從業(yè)者

從媒介批評和職業(yè)準備這兩個方式入手來學(xué)習(xí)傳媒，將導(dǎo)致對傳媒產(chǎn)生不同的看法。媒體專業(yè)人士通常會認為批評家們觀點太偏激并不太現(xiàn)實，而批評家會覺得媒體專業(yè)人士的底線法很膚淺并會危害社會。本書希望同時展示對立雙方的觀點，因此你常常會看到本書用“批評家說”、“批評家認為”以及“媒體從業(yè)者說”、“媒體專業(yè)人士認為”等字眼來介紹兩方的看法和解釋。我們鼓勵學(xué)生在每個爭議中對每一方的對錯形成自己的結(jié)論。我們的重要目的是通過幫助學(xué)生學(xué)習(xí)廣博的知識，并在這個基礎(chǔ)上運用批判性思維來進行傳媒分析。這種技能對未來的從業(yè)者和未來的批評家都有巨大的價值。