▲ 常常詢問孩子的學習情況

我們應該養(yǎng)成和孩子溝通的習慣，談論的話題不固定，但其中一項肯定是關于學習的。對于年齡小的孩子，我們可以問類似“老師今天教了些什么啊”、“你覺得難不難啊”、“你最喜歡哪門課啊”等等很簡單的問題。

對于年齡稍長的孩子，我們不一定要天天詢問他的學習情況，但也要常常詢問：“最近學習任務緊張嗎？”“你覺得學習狀態(tài)怎么樣？”“有沒有遇到什么困難？”只要我們主動詢問，孩子總會有或多或少的回應，從中我們就能了解他的學習狀況，并及時給他一些幫助。

▲ 再忙，別忘了和孩子聊聊

4年級的天浩，學習狀態(tài)一直很穩(wěn)定。但是在一段時間內，他的學習積極性明顯不高，上課還容易走神。老師發(fā)現后及時鼓勵了他，他才恢復常態(tài)。后來老師才知道，天浩前一陣學習狀態(tài)不佳的原因，是因為他的母親因病住院，疏忽了對他的關照，導致他在各方面都表現的很低迷。

我們可能會因為工作忙、出差、身體不適等因素而忽略了孩子，孩子會因得不到我們的關愛而情緒低落、無心學習。所以，我們無論多忙，都要抽空和孩子聊聊。當他感覺到媽媽是關心他的，他做任何事情才會有力量。