▲ 常常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況

我們應(yīng)該養(yǎng)成和孩子溝通的習(xí)慣，談?wù)摰脑掝}不固定，但其中一項肯定是關(guān)于學(xué)習(xí)的。對于年齡小的孩子，我們可以問類似“老師今天教了些什么啊”、“你覺得難不難啊”、“你最喜歡哪門課啊”等等很簡單的問題。

對于年齡稍長的孩子，我們不一定要天天詢問他的學(xué)習(xí)情況，但也要常常詢問：“最近學(xué)習(xí)任務(wù)緊張嗎？”“你覺得學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣？”“有沒有遇到什么困難？”只要我們主動詢問，孩子總會有或多或少的回應(yīng)，從中我們就能了解他的學(xué)習(xí)狀況，并及時給他一些幫助。

▲ 再忙，別忘了和孩子聊聊

4年級的天浩，學(xué)習(xí)狀態(tài)一直很穩(wěn)定。但是在一段時間內(nèi)，他的學(xué)習(xí)積極性明顯不高，上課還容易走神。老師發(fā)現(xiàn)后及時鼓勵了他，他才恢復(fù)常態(tài)。后來老師才知道，天浩前一陣學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因，是因為他的母親因病住院，疏忽了對他的關(guān)照，導(dǎo)致他在各方面都表現(xiàn)的很低迷。

我們可能會因為工作忙、出差、身體不適等因素而忽略了孩子，孩子會因得不到我們的關(guān)愛而情緒低落、無心學(xué)習(xí)。所以，我們無論多忙，都要抽空和孩子聊聊。當(dāng)他感覺到媽媽是關(guān)心他的，他做任何事情才會有力量。