▲為提升能力而學(xué)習(xí)

對(duì)于任何一個(gè)孩子而言，學(xué)習(xí)是能力訓(xùn)練的過程。在這個(gè)過程中，孩子理解能力、表達(dá)能力、觀察能力、思考能力、自學(xué)能力、專注力、忍耐力都會(huì)得以提升，進(jìn)而讓自己具備學(xué)力。這也就是為什么很多企業(yè)重視學(xué)力的原因，因?yàn)閷W(xué)力在很大程度上代表著一個(gè)人的能力。

而當(dāng)孩子通過學(xué)習(xí)擁有了各種能力的時(shí)候，他長(zhǎng)大了就自然會(huì)把這些能力應(yīng)用在工作和生活中。那么，他能力越強(qiáng)，工作的平臺(tái)就越高，生活層面也會(huì)越開闊，人生自然會(huì)越幸福。所以，我們要讓孩子知道，學(xué)習(xí)一定是有用的，只有通過學(xué)習(xí)提升了能力，才會(huì)有幸福人生。

▲ 為自力更生而學(xué)習(xí)

我們成年人工作的最基本目的就是獲得收入，以便為個(gè)人和家?創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。然而，孩子學(xué)習(xí)的目的看似與“生存”無關(guān)，但其實(shí)有緊密的聯(lián)系，因?yàn)椋⒆幽壳暗膶W(xué)習(xí)狀況直接與他未來的生存狀態(tài)有很大關(guān)系。

所以，我們要這樣告訴孩子：“每個(gè)人長(zhǎng)大后都要養(yǎng)活自己，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的就是為以后自力更生打基礎(chǔ)。有的人不學(xué)文化，就只能學(xué)手藝，比如：修鞋、做木工活、做泥水工等等，憑手藝生存。有的人文化知識(shí)學(xué)得好，就靠腦力勞動(dòng)養(yǎng)活自己，比如：當(dāng)老師、設(shè)計(jì)師、律師等等?？傊巳吮仨氁獙W(xué)習(xí)，因?yàn)樯媸敲總€(gè)人面臨的基本問題。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)越好，以后就越容易解決這個(gè)問題；反之，就越?難?！?/p>

這樣，孩子就會(huì)知道，學(xué)習(xí)是不得不做的事，只要活著就沒有逃避的可能，當(dāng)他勇敢面對(duì)的時(shí)候，學(xué)習(xí)就沒有那么難。

▲ 為實(shí)現(xiàn)理想而學(xué)習(xí)

一個(gè)哲學(xué)家看到3個(gè)人在做砌磚的活兒，就問第一個(gè)人：“你為什么砌磚？”

這個(gè)人回答：“我是犯人，為了服役而做活兒?！?/p>

他又問第二個(gè)人：“你為什么砌磚？”

“為了賺些錢?！钡诙€(gè)人回答。

他問第三個(gè)人同樣的問題，這個(gè)人滿懷喜悅地說：“我希望孩子們?cè)缛丈蠈W(xué)，所以，我要趕快把這所學(xué)校建好。”

顯然，第三個(gè)人比其他兩個(gè)人更有喜悅?。當(dāng)一個(gè)人有了理想和責(zé)任的時(shí)候，做事就有了動(dòng)力。而我們也應(yīng)該幫助孩子樹立理想，引導(dǎo)他為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)。當(dāng)他每天都在為自己的理想做規(guī)劃時(shí)，學(xué)習(xí)就成了自然而然的事情。