1. 學(xué)習(xí)，是為了爸爸媽媽！——要孩子明白他為誰而學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是孩子成長時(shí)期的重要任務(wù)，每個(gè)孩子都應(yīng)該利用?力最旺盛的時(shí)期好好學(xué)習(xí)?為自己以后的人生路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)今社會的大多數(shù)孩子似乎不知道“學(xué)習(xí)好，自身受益；學(xué)習(xí)不好，自己受損失”的道理。

于是，我們在大街上總是能看到背著大書包愁眉苦臉的孩子，聽到他們抱怨老師布置的作業(yè)太多，他們時(shí)時(shí)都在憧憬著放一個(gè)長假……他們所表現(xiàn)出的狀態(tài)，似乎在為誰打工，工作內(nèi)容是學(xué)習(xí)，老板不是自己。

那么，我們是不是從來沒有告訴孩子：“你是為了自己而學(xué)習(xí)”？或者，是不是我們的表現(xiàn)不得不讓孩子認(rèn)為，他不是在為自己學(xué)習(xí)？還是我們就毫不掩飾地直接告訴孩子：“你‘給我’好好學(xué)”？

許是我們太明白，學(xué)習(xí)對孩子的重要性，所以，我們不得不時(shí)常對孩子說：“你要好好學(xué)習(xí)??！”甚至是用各種獎(jiǎng)勵(lì)去促使他努力學(xué)習(xí)，當(dāng)他學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，我們會沮喪、會憤怒，因?yàn)?，我們太想讓他好好學(xué)習(xí)了。我們太清楚，學(xué)習(xí)好對他有多么重要了。

然而，我們畢竟不是學(xué)習(xí)者本身，無論我們多么明白孩子學(xué)習(xí)的重要性，都不如讓孩子自己弄清學(xué)習(xí)的目的和意義。所以，我們要讓孩子知道他是為自己而學(xué)習(xí)。

▲ 告訴孩子，他是為自己而學(xué)

小佳上3年級。一天晚飯后，小佳一直沒有去寫作業(yè)，媽媽就問：“怎么今天沒作業(yè)嗎？”

小佳說：“不是，我今天就是不想寫作業(yè)?！?/p>

媽媽覺得很奇怪，問及原因，小佳也你沒說清楚，只是說：“不想寫?！?/p>

于是，媽媽說：“那就不寫，反正寫作業(yè)是你自己的事情，是你自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成與不完成，也與別人無關(guān)。但是我認(rèn)為這是責(zé)任，完成它，是對自己負(fù)責(zé)；不完成，對自己也沒有什么好處?！?/p>

小佳一想，媽媽說的有道理，于是，休息了一會兒，就回房去寫作業(yè)了。

我們通?？赡軙吆⒆尤W(xué)習(xí)，逼他學(xué)習(xí)，哄他學(xué)習(xí)，但是卻沒有像小佳的媽媽一樣，把學(xué)習(xí)的責(zé)任直接歸結(jié)給孩子自己，讓他明白，他是學(xué)習(xí)?主人，他不是為別人而學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該告訴孩子：“你是為自己而學(xué)習(xí)?！?/p>