■ 東子給家長(zhǎng)的建議

要為孩子營(yíng)造民主和諧的成長(zhǎng)氛圍

我們做家長(zhǎng)的總是喜歡在孩子面前端著架子，一臉嚴(yán)肅，一本正經(jīng)，動(dòng)不動(dòng)就呵斥一番，教訓(xùn)一頓，令孩子對(duì)我們敬而遠(yuǎn)之。本以為這樣才有威信，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。放下架子，平等交流，給予孩子必要的尊重和理解，才能真正贏得孩子的信賴。

家長(zhǎng)一味居高臨下地俯視孩子，自然加劇了孩子的緊張恐懼心理。很多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)，沒有做到與孩子平等交流，更有甚者直接剝奪了孩子的發(fā)言權(quán)。

信中這個(gè)男孩的父母就是這樣。他們沒有平等意識(shí)，忽略了孩子的心理感受，認(rèn)為“老子怎樣管兒子都是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?、“孩子必須聽家長(zhǎng)的”，認(rèn)為孩子是自己的血肉、是家庭的附屬品，從而忽略了孩子是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，他有自主意志，有自己的思想，他有得到家長(zhǎng)尊重的心理需求。所以，父母應(yīng)先調(diào)整好心態(tài)，樹立平等意識(shí)，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待孩子。孩子對(duì)父母的態(tài)度也會(huì)由最初的“怕”變化為發(fā)自內(nèi)心的尊重。

家長(zhǎng)不能剝奪孩子的發(fā)言權(quán)，要給他表達(dá)思想的空間，做孩子忠實(shí)的聽眾、知心的朋友。這樣會(huì)增進(jìn)孩子與父母感情。要想教育好孩子，必須多方了解孩子的需要，因?yàn)樾枰?qū)動(dòng)著他們的行為。不專制，不放任，營(yíng)造真正的民主家庭。提倡民主，反對(duì)專制，并不意味著對(duì)孩子要百依百順，真正的民主與尊重是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的關(guān)注與約束。

不管孩子對(duì)錯(cuò)，都要給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)。被判了刑的人還有上訴的權(quán)利呢，何況孩子只是做錯(cuò)了一些小事，而且很多時(shí)候還可能是大人誤解了孩子。所以，為孩子營(yíng)造民主和諧的成長(zhǎng)氛圍，首先是要傾聽孩子的心聲。由此，了解事情的原委及孩子的內(nèi)心需求，這種傾聽是平等交流的基礎(chǔ)，只有相互溝通，彼此了解，才能實(shí)現(xiàn)家庭真正的民主和諧。

寬松、民主的家庭生活環(huán)境，和諧、溫馨的家庭氣氛。在這樣的環(huán)境中，孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性才能有所發(fā)展。在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其獨(dú)立能力、解決問題的能力和適應(yīng)社會(huì)的能力都能得到較好的發(fā)展。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做孩子的聽眾

隨著現(xiàn)代社會(huì)生活步伐的提速、競(jìng)爭(zhēng)壓力的加劇，家長(zhǎng)常常由于工作忙碌而無法留足夠的時(shí)間陪著孩子一起成長(zhǎng)?，F(xiàn)代家長(zhǎng)不應(yīng)該只是努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，抽出時(shí)間去了解孩子的性格和興趣才是最重要的，如此才能讓自己與孩子的心靈更為親近。

其實(shí)，在成長(zhǎng)的過程中，孩子的最佳聽眾、最想說話的人便是爸爸媽媽，每天哪怕能有一小時(shí)、半小時(shí)，甚至是一刻鐘也好。

傾聽也是一種愛。

很多成年人對(duì)孩子有許多“偏見”，他們覺得孩子沒有什么自己的想法，心思簡(jiǎn)單、幼稚、不懂事，其實(shí)實(shí)際情況未必如此。沒有傾聽就難以發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候，孩子表達(dá)的只言片語(yǔ)往往是最真實(shí)、最可貴的信息。我們要學(xué)會(huì)翻譯、學(xué)會(huì)發(fā)問。讓孩子用平靜的心情把事實(shí)說出來，這個(gè)時(shí)候你才能得到重要的信息，才能作出最正確的判斷。所以說，傾聽是一種愛，傾聽的藝術(shù)就是教育的藝術(shù)。

在我們教育孩子的時(shí)候，父母往往扮演的是個(gè)主動(dòng)角色。因而父母有的時(shí)候很容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，就是一見到孩子，特別是碰到孩子發(fā)生什么問題的時(shí)候，父母就滔滔不絕、口若懸河，話特別多。在父母看來，孩子要多說、多批評(píng)，才會(huì)有進(jìn)步。其實(shí)，這樣的看法與做法是不明智的。為什么呢？因?yàn)槟憧赡芴庇诒磉_(dá)，卻忽略了孩子的反應(yīng)。孩子可能根本沒有聽懂你的話，或者一個(gè)耳朵進(jìn)、一個(gè)耳朵出，你的教訓(xùn)完全沒有發(fā)揮作用，反而還可能使你們的關(guān)系惡化。

愛孩子，不需要粗暴的責(zé)問、無情的懲罰，而是要傾聽。傾聽之中，還要融入對(duì)孩子的愛、寬容、耐心與激勵(lì)，給孩子創(chuàng)設(shè)幸福、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。試想，如果信中的這位母親能耐心聽孩子解釋，而不是不問青紅皂白地將孩子責(zé)罵一頓，結(jié)果會(huì)是怎樣呢？

我們的很多家長(zhǎng)朋友都能說會(huì)道，但卻不善于傾聽。我們把大量的時(shí)間都用來批評(píng)和教育孩子，卻沒有傾聽孩子心里的聲音。常有家長(zhǎng)這樣抱怨：“真不知道我家孩子是怎么想的，為什么總是不肯好好聽我說話?！蹦敲矗鳛榧议L(zhǎng)，您有沒有好好聽過孩子說話？家長(zhǎng)希望通過有效的溝通，把孩子培養(yǎng)好，但家長(zhǎng)能否走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，能否用心聆聽孩子的心聲，是溝通成功與否的關(guān)鍵。溝通不暢如何能教育好孩子？

從某種意義上說，培養(yǎng)的過程也是培養(yǎng)者和被培養(yǎng)者平等對(duì)話、雙向交流的過程。為實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，家長(zhǎng)必須放下架子，主動(dòng)接觸孩子。家長(zhǎng)要樹立這樣的觀念：家長(zhǎng)和孩子是平等的，每個(gè)孩子都有被尊重、被信賴的需要。只有讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊重，孩子才能更加信任家長(zhǎng)。溝通才能更有效，教子才能更輕松。

家長(zhǎng)要給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

不少孩子有這樣的感覺：“每當(dāng)我和爸爸媽媽意見不一致時(shí)，他們就以勢(shì)壓人，不讓我說話，有時(shí)他們批評(píng)得根本不對(duì)?！奔议L(zhǎng)不允許孩子發(fā)表自己的意見，也不調(diào)查問題的來龍去脈，而是一味地大發(fā)脾氣，嚴(yán)格來說，這種做法是違背教育宗旨的。

其實(shí)，父母和子女發(fā)生矛盾在所難免。作為長(zhǎng)者，我們應(yīng)該讓孩子把意見申述完，要耐心地傾聽，如果不等孩子講完話，家長(zhǎng)就主觀臆斷地下結(jié)論，必然會(huì)帶來一系列的消極后果，孩子的逆反心理將會(huì)表現(xiàn)得十分強(qiáng)烈。我們每個(gè)人都希望別人能尊重自己，孩子也不例外。父母只有尊重孩子，所說的話才會(huì)發(fā)生效應(yīng)，何況在許多爭(zhēng)論中，孩子往往是站在真理這一邊的。

有一個(gè)真實(shí)的故事給我留下了很深刻的印象。美國(guó)有一位非常有名的電視節(jié)目主持人，她經(jīng)常主持一個(gè)與孩子對(duì)話的節(jié)目。有一次，她問孩子：“假如你駕駛飛機(jī)載著乘客在空中飛行，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)沒油了，你怎么辦？”

這小孩直截了當(dāng)?shù)卣f：“我就趕快跳傘，讓他們?cè)陲w機(jī)上等著我，我要第一個(gè)跳傘！”坐在臺(tái)下的許多觀眾就哈哈大笑起來，有的觀眾還笑得東倒西歪的，就覺得孩子真鬼頭，一發(fā)生故障他第一個(gè)跳傘，先想到自己跳傘、自己逃生。

這位主持人接著問道：“然后呢？”這個(gè)小孩說：“我去取汽油，然后回來救他們?！?/p>

聽到這句話，那些大笑的觀眾們突然沒了聲音。他們沒想到在孩子單純的、幼稚的舉動(dòng)中，竟包含著一顆博愛的心。

我覺得這位主持人有一個(gè)十分可貴的地方，就是她繼續(xù)傾聽孩子的講話，最終了解了孩子的真實(shí)想法。有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)閷?duì)孩子存在“偏見”，認(rèn)為孩子沒有多少想法，或者認(rèn)為孩子自私、幼稚，從而誤解甚至冤屈了孩子。孩子也是人，我們要特別注意傾聽他們的心聲。

正如來信的這個(gè)男孩所言：“我只是希望他們可以給我一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣的要求過分嗎？”

家長(zhǎng)朋友，您說孩子的這個(gè)要求是否過分呢？

我們有些家長(zhǎng)想當(dāng)然地認(rèn)為，給孩子機(jī)會(huì)，他也只會(huì)辯解，索性來個(gè)“一言堂”。東子在此還是要強(qiáng)調(diào)“換位思考”的問題。如果在單位，你做一件事，領(lǐng)導(dǎo)過來劈頭蓋臉地把你批了一頓，而且不給你任何解釋的機(jī)會(huì)，你感覺是領(lǐng)導(dǎo)誤解或冤枉了你，此時(shí)你作何感想？

無論是領(lǐng)導(dǎo)與下屬還是家長(zhǎng)與孩子，要想關(guān)系融洽，工作或教子順暢，都必須平等溝通，彼此尊重。人與人的互動(dòng)關(guān)系，尊重是基礎(chǔ)，尤其是上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼的尊重。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都希望自己能夠得到父母的重視，現(xiàn)實(shí)生活中每位家長(zhǎng)都很重視自己的孩子，可為什么孩子就是體會(huì)不到呢？為什么仍然有很多孩子埋怨自己的家長(zhǎng)不理解、不尊重自己呢？很多情況下都是因?yàn)榧议L(zhǎng)做得不到位，不認(rèn)真傾聽孩子的想法，忽略孩子的心理感受，這樣久而久之孩子就更加不愿意和父母溝通，父母與孩子自己之間的溝壑就越來越難填平了。當(dāng)然，這樣的親子關(guān)系，也無法教育好孩子。

所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)，也為了您自己的快樂生活，多去理解我們的孩子，多去尊重我們的孩子吧！