好久好久，班里沒(méi)有一絲聲音。

所以說(shuō)，傳言就是傳言，跟現(xiàn)實(shí)是有差距的。就像傳言中難相處、心高氣傲、惹人討厭、極度可惡的女生一樣，同桌了一個(gè)月下來(lái)，也沒(méi)有覺(jué)得她有多難相處，有多心高氣傲，有多惹人討厭，但對(duì)她的針對(duì)卻一直存在著，從涂改的作業(yè)本、課本，到當(dāng)面的冷言冷語(yǔ)，但都因?yàn)槔杪侗救说暮敛辉谝猓偌由夏猩慌刹](méi)有參與進(jìn)來(lái)，所以這種針對(duì)一直都處于小打小鬧的階段，加之后來(lái)有關(guān)于插班生的話題，于是就慢慢地淡化了下來(lái)。葉婷也從一開(kāi)始被嚴(yán)肅地警告“絕對(duì)不要跟她說(shuō)話”“你跟她是同桌，但跟我們才是朋友吧”之類(lèi)的，變成“無(wú)所謂啦”“不要說(shuō)這些沒(méi)意思的事嘛”。

從那之后，葉婷才跟這個(gè)同桌有了多多少少的交流。不過(guò)要說(shuō)是交流，其實(shí)也頗為牽強(qiáng)，只不過(guò)是幾句平常的對(duì)話，像“借我一支筆”“老師剛才在說(shuō)什么”或者“下一節(jié)是什么課”之類(lèi)的，而大部分時(shí)間，黎露不是在睡覺(jué)，就是不見(jiàn)了人影。時(shí)間的步伐一如尋常，波瀾不驚地走過(guò)，就如同許許多多個(gè)委靡的毫無(wú)色彩的昨天一樣，重復(fù)著同樣的情節(jié)，同樣的人物與同樣的對(duì)白。

“下一節(jié)是什么課？”黎露在下課鈴聲響起后終于醒了過(guò)來(lái)。

“唔……英語(yǔ)?！?/p>

“哦。”黎露說(shuō)著，收拾起了書(shū)包。

“……你要干什么？”

“逃課?！迸痤^看了她一眼，然后把收拾好的書(shū)包拎在手上，站了起來(lái)。

后來(lái)，葉婷常常會(huì)回憶起年少時(shí)許許多多個(gè)第一次：第一次喝咖啡，第一次抽煙，第一次打架，第一次交朋友，第一次絕交，第一次逃課……這些林林總總的平凡無(wú)奇的第一次，當(dāng)時(shí)發(fā)生的時(shí)候覺(jué)得什么都沒(méi)有，但卻在往后一次又一次的回憶里，發(fā)出奇異的溫暖的光芒，填充了她的整個(gè)少年時(shí)代。