"我見過很多很聰明很有前途的孩子，就是因為遇到自己不喜歡的老師而被毀掉的。他就因為討厭某一個老師而討厭某一門學科，甚至故意跟這個老師賭氣--我就不給你學好，氣死你！反正就是想不開，結果把自己給耽誤了。你想啊，那個老師你再怎么跟他生氣，再討厭他，他總是在那里，當他的老師。你怎么恨他煩他，對他沒有任何損失，他甚至可能根本就不知道你煩他。結果還不是學生自己損失最大--學習成績大幅度下降，中高考失利，影響了自己一輩子。你說可怕不可怕？

"所以呀，這個該怎么辦呢？就是下面半句--你可以改變你自己。'因材施教'是用來要求老師的，但有的老師做不到，所以學生就要自己學會'量力而行'。知道自己現(xiàn)在有幾斤幾兩，是個什么水平，按照剛才我跟你說的--憑……憑……憑什么？"

"憑感覺！"趙璐扯著嗓子喊了一句。

"對，對，憑感覺。遇到適合自己的好老師了，咱要跟著他學；遇到實在沒法適應的老師，也不能自暴自棄，跟老師斗氣，對吧？咱要根據(jù)自己的水平來學習。比如有一年浙江省的文科狀元，她畢業(yè)于一所剛開辦兩年的民辦中學。學校的第二名每次都比她少考個100多分，她班上的老師也不能說按照她的水平來上課--這樣其他同學就沒法學了。所以她高三復習的時候，老師布置的作業(yè)或者發(fā)的試卷，如果她覺得太簡單的，都可以不做，她自己找一些難一點的題目來做。"

"哇塞，那也太酷了吧。"

"嗯，確實比較酷。反過來說，如果有一門科目特別特別差，根本跟不上老師的進度了。那么我建議這個同學可以直接去跟老師說明情況，有些作業(yè)中的難題可以不做，多做一些簡單一點的題。與其很痛苦地去解決一些自己水平根本達不到的題目，還不如多花點時間回過頭去把以前的基礎打牢。只要自己把分寸掌握好了，老師的講課水平有時候跟你的理解能力或者說興趣不一致，照樣可以把這門科目學得很好的。明白了吧？"

"嗯，明白了，那我明天就開始自學數(shù)學，再也不理我們那個數(shù)學老師了。"

"No、No、No，這可不行。天理良心，我可沒有教你再也不理你們數(shù)學老師了--我一向很尊師重道的。而且我也沒讓你自學。她上課你還是要認真聽，該怎么記筆記還怎么記。我是跟你說，在你的課堂以外的其他時間，你不要因為你們老師的緣故跟數(shù)學過不去。如果你的數(shù)學老師批評你批評得不對，你也不要往心里去，按照自己的數(shù)學水平一步一步來就對了。"