"我見(jiàn)過(guò)很多很聰明很有前途的孩子，就是因?yàn)橛龅阶约翰幌矚g的老師而被毀掉的。他就因?yàn)橛憛捘骋粋€(gè)老師而討厭某一門(mén)學(xué)科，甚至故意跟這個(gè)老師賭氣--我就不給你學(xué)好，氣死你！反正就是想不開(kāi)，結(jié)果把自己給耽誤了。你想啊，那個(gè)老師你再怎么跟他生氣，再討厭他，他總是在那里，當(dāng)他的老師。你怎么恨他煩他，對(duì)他沒(méi)有任何損失，他甚至可能根本就不知道你煩他。結(jié)果還不是學(xué)生自己損失最大--學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降，中高考失利，影響了自己一輩子。你說(shuō)可怕不可怕？

"所以呀，這個(gè)該怎么辦呢？就是下面半句--你可以改變你自己。'因材施教'是用來(lái)要求老師的，但有的老師做不到，所以學(xué)生就要自己學(xué)會(huì)'量力而行'。知道自己現(xiàn)在有幾斤幾兩，是個(gè)什么水平，按照剛才我跟你說(shuō)的--憑……憑……憑什么？"

"憑感覺(jué)！"趙璐扯著嗓子喊了一句。

"對(duì)，對(duì)，憑感覺(jué)。遇到適合自己的好老師了，咱要跟著他學(xué)；遇到實(shí)在沒(méi)法適應(yīng)的老師，也不能自暴自棄，跟老師斗氣，對(duì)吧？咱要根據(jù)自己的水平來(lái)學(xué)習(xí)。比如有一年浙江省的文科狀元，她畢業(yè)于一所剛開(kāi)辦兩年的民辦中學(xué)。學(xué)校的第二名每次都比她少考個(gè)100多分，她班上的老師也不能說(shuō)按照她的水平來(lái)上課--這樣其他同學(xué)就沒(méi)法學(xué)了。所以她高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師布置的作業(yè)或者發(fā)的試卷，如果她覺(jué)得太簡(jiǎn)單的，都可以不做，她自己找一些難一點(diǎn)的題目來(lái)做。"

"哇塞，那也太酷了吧。"

"嗯，確實(shí)比較酷。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果有一門(mén)科目特別特別差，根本跟不上老師的進(jìn)度了。那么我建議這個(gè)同學(xué)可以直接去跟老師說(shuō)明情況，有些作業(yè)中的難題可以不做，多做一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的題。與其很痛苦地去解決一些自己水平根本達(dá)不到的題目，還不如多花點(diǎn)時(shí)間回過(guò)頭去把以前的基礎(chǔ)打牢。只要自己把分寸掌握好了，老師的講課水平有時(shí)候跟你的理解能力或者說(shuō)興趣不一致，照樣可以把這門(mén)科目學(xué)得很好的。明白了吧？"

"嗯，明白了，那我明天就開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，再也不理我們那個(gè)數(shù)學(xué)老師了。"

"No、No、No，這可不行。天理良心，我可沒(méi)有教你再也不理你們數(shù)學(xué)老師了--我一向很尊師重道的。而且我也沒(méi)讓你自學(xué)。她上課你還是要認(rèn)真聽(tīng)，該怎么記筆記還怎么記。我是跟你說(shuō)，在你的課堂以外的其他時(shí)間，你不要因?yàn)槟銈兝蠋煹木壒矢鷶?shù)學(xué)過(guò)不去。如果你的數(shù)學(xué)老師批評(píng)你批評(píng)得不對(duì)，你也不要往心里去，按照自己的數(shù)學(xué)水平一步一步來(lái)就對(duì)了。"