但是很遺憾，在那里也沒有找到。在走出圖書館的時候，我很沮喪，但隨即我想：

“看來目前還沒有人能夠解答這些問題。但是我不能因此而放棄，我有責(zé)任找到答案。讓孩子在美國長大是我們的決定，孩子沒辦法選擇。所以，孩子作為美國社會中的韓國人，是否能夠好好成長、幸福生活，責(zé)任全在我們這里?！?/p>

于是，在懷孕的最后幾個月里，我常常會不由自主地觀察周圍的母親。我看到很多平日里忽視的東方母親們，看她們和孩子是怎么對待對方的。但是，恰恰因?yàn)殛P(guān)注太多，所以苦惱的時間也比較長。

我看到，很多媽媽并不知道該怎樣跟孩子相處，或者，她們并不重視孩子的教育，沒有意識到一個母親對孩子、對家庭的影響有多么大。特別是一個有三個兒子的東方家庭，還給我?guī)砹瞬话埠蛷?qiáng)烈的危機(jī)感。那家的孩子不但沒有禮貌，而且也沒有作為孩子應(yīng)該有的活潑和開朗。他們的表情總是憂郁的，讓人看了后心里很不是滋味。或許很多人會說，他們在陌生的環(huán)境里長大，肯定會跟其他孩子不一樣。但是，這里面有母親的失職。

教育不是經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)，而是和孩子一起探索、學(xué)習(xí)、互通有無

子女教育，有時要針對具體情況具體分析。因此，父母要時刻關(guān)注孩子的成長階段、發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并保持高度的警覺。同樣的方法，環(huán)境變了，孩子的年齡和心理變了，也會有不一樣的效果，有時甚至可能起到反效果。再有意義的故事，也要挑合適的時機(jī)去講。

記得孩子們第一天上學(xué)時，我讓他們穿白襯衫和西褲。周圍的同學(xué)都是美國人，我擔(dān)心孩子在他們面前沒有信心，所以要他們穿得干凈、有品位。想法是沒錯，但當(dāng)時卻起了相反的作用。由于這樣的著裝太拘束，在運(yùn)動的時候孩子們在體育課上無法自由玩耍，也就沒辦法跟其他同學(xué)融入到一起。本來我是希望通過著裝拉近孩子和其他同學(xué)的距離，結(jié)果卻南轅北轍。

當(dāng)時我總結(jié)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)著裝要根據(jù)具體的情況和場合來選擇。后來，在美國生活久了，我漸漸感受到，事實(shí)上美國高度崇尚自由性和創(chuàng)造性，有點(diǎn)不拘一格的意味，而我們的這種“韓國式端正”很多時候是不適合的。這種文化氛圍的差異，讓我在很多方面碰過壁，當(dāng)然，也包括教育孩子這件事。

再用心的父母，也沒法保證任何時候都能正確判斷。何況我們生活在國外，遇到的問題更多更復(fù)雜。我不斷地對這些失誤進(jìn)行總結(jié)和反思，花費(fèi)了很多心思。

另一個重要的反思是，我不能太看重自己作為長輩的角色。為什么這么說呢？長輩意味著權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)，意味著要讓別人聽自己的。但事實(shí)上，在急速變化的多元文化中，這種經(jīng)驗(yàn)是靠不住的。不把自己當(dāng)長輩，而是跟孩子一起探索、學(xué)習(xí)、互通有無，這種做法讓我在孩子的教育和溝通上變得更加自由和開明了。