知識(shí)就是力量，知識(shí)就是資源，知識(shí)就是財(cái)富。在當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們尤其要善于吸收這種力量，利用這樣的資源，積累這方面的財(cái)富。師人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，追求知識(shí)，就是追求進(jìn)步，追求發(fā)展。

人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，素質(zhì)決定命運(yùn)。當(dāng)前我們所面臨的形勢(shì)是，現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展空前地加大了知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的力度和速度。知識(shí)不僅能夠幫助人們形成智力、能力和生產(chǎn)力，同時(shí)，也會(huì)形成新的思想道德和精神品格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

——2001年，《發(fā)揮先鋒模范作用無(wú)愧于共產(chǎn)黨員稱號(hào)》

背景分析

一個(gè)人的成功本身就是不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)尊重知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)的氛圍格外重要。

也許是因?yàn)槿f(wàn)向職工的起點(diǎn)普遍不高，魯冠球深知，一支沒(méi)有知識(shí)的隊(duì)伍是很難打勝仗的。從20世紀(jì)80年代起，魯冠球就開(kāi)始在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展全員培訓(xùn)工程，當(dāng)時(shí)設(shè)有3個(gè)文化班、5個(gè)技術(shù)班和一個(gè)企業(yè)管理班。為了調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)的積極性，魯冠球想出了很多土辦法：每到課一次獎(jiǎng)05元，曠一次罰05元，一學(xué)期全勤獎(jiǎng)5元，期中考試及格獎(jiǎng)5元，年終優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)10元；業(yè)余學(xué)習(xí)達(dá)到中專畢業(yè)水平升一級(jí)工資，未達(dá)到初中畢業(yè)又不參加學(xué)習(xí)的，工資緩調(diào)；未能達(dá)到中級(jí)畢業(yè)水平的，不能升四級(jí)工?？梢?jiàn)，當(dāng)年的魯冠球是硬“逼”著職工學(xué)習(xí)的。

通過(guò)這些歷史細(xì)節(jié)可以看出，魯冠球本人雖然連初中都沒(méi)畢業(yè)，但他從未放棄對(duì)知識(shí)的追求，他深知學(xué)習(xí)的重要性。更重要的是，他把這種學(xué)習(xí)熱情傳遞到企業(yè)所有員工中，他的這些舉措都為萬(wàn)向集團(tuán)日后的發(fā)展插上了無(wú)形的翅膀。

行動(dòng)指南

21世紀(jì)的社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，一個(gè)不懂得學(xué)習(xí)的企業(yè)或個(gè)人，將注定被社會(huì)淘汰。