“館林大樂(lè)隊(duì)‘天雷’主音吉他手露琪安娜，貝司手嵐，鼓手兼樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)瑪利亞，當(dāng)然，還有主唱嚴(yán)琳，你們上次已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了?！?/p>

在司北辰介紹的時(shí)候，分列桌子兩側(cè)一對(duì)一而坐的人們正在互相打量。

這是個(gè)有趣的巧合，不知道是不是故意安排，對(duì)面而坐的人彼此正是對(duì)方的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。韓涅的對(duì)面是“粉紅色小團(tuán)團(tuán)”露琪安娜，陶自得對(duì)面坐著“藍(lán)色刺猬頭”嵐，老司的對(duì)面是棕發(fā)的性感大姐瑪利亞，而我的對(duì)面則坐著美女嚴(yán)琳，除了阿Ken對(duì)面的位置空著，所有人都已經(jīng)無(wú)一例外地陷入兩兩對(duì)峙的狀態(tài)。

“蜃林大樂(lè)隊(duì)‘靈’主音吉他手韓涅，貝司手陶自得，鍵盤(pán)手Ken，主唱……”

“我不是主唱，只是客串而已，”我舉手發(fā)言，“真正的主唱是韓涅。”

性感大姐看了我一眼，但似乎并不打算修正自己的發(fā)言：“主唱洛桐，鼓手兼樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)司北辰，完畢?！?/p>

簡(jiǎn)短地介紹過(guò)兩方人馬后，會(huì)議室突兀地陷入了沉靜之中。雙方都沒(méi)有人有說(shuō)話(huà)的意愿，取而代之的是兩兩互相對(duì)視著，看來(lái)大家似乎都比較樂(lè)意在各自的腦中獨(dú)自盤(pán)算。

“這家伙這次又是打的什么主意？”也許是受不了過(guò)分沉默的氣氛，坐在我左手邊的阿Ken輕聲地嘀咕了一句。所謂的這家伙，正是指此刻還一臉悠閑滿(mǎn)面春風(fēng)的司北辰。

“難道是為了鼓舞大家的斗志，所以才特地把對(duì)方的人也統(tǒng)統(tǒng)找過(guò)來(lái)一起集訓(xùn)嗎？”在沉吟了一陣后，陶自得得出了這個(gè)結(jié)論。

而韓涅則在旁邊不停嘟噥：“不要看我了，沒(méi)什么好看的，叫你不要看我了，你還看，老天，不許紅著臉看我！”顯然，坐在他對(duì)面的“粉紅露琪”正在對(duì)他不停放電之中。

“老實(shí)說(shuō)，我并不認(rèn)為老司會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)目的特意做這種事?！蔽也煌馓兆缘玫囊庖?jiàn)。

司北辰會(huì)老實(shí)聽(tīng)老師的話(huà)嗎？答案顯而易見(jiàn)，所以說(shuō)……

“所以說(shuō)，你們不覺(jué)得這次的事情很蹊蹺嗎？”顯然連自己都對(duì)自己的推測(cè)沒(méi)信心，陶自得很輕易就倒戈，“參加比賽，為校爭(zhēng)光，你們覺(jué)得這像司大人會(huì)做的事嗎？”

“不像?！?/p>

“不像?！?/p>

我和阿Ken同時(shí)斬釘截鐵地否定。那么，到底是為什么……

“也許大家會(huì)覺(jué)得很奇怪，為什么我們會(huì)被集合到這里，與自己的對(duì)手在一起。”打破室內(nèi)沉默的還是司北辰，依然維持著那種和風(fēng)三月的悠閑表情，他不緊不慢地說(shuō)著，“我想大多數(shù)人都已經(jīng)知道在兩個(gè)星期后的SL大狂歡節(jié)上，我們兩支樂(lè)隊(duì)被指名要進(jìn)行一次比賽……”

“被指名？”藍(lán)毛刺猬打斷了司北辰的話(huà)，與我們這里一群表現(xiàn)出“啊，你完了，你竟然敢打斷老司說(shuō)話(huà)”的人不同，那邊的人完全沒(méi)有意識(shí)到藍(lán)毛刺猬的做法有什么不妥。

“團(tuán)長(zhǎng)，你事先沒(méi)和我們說(shuō)過(guò)這個(gè)吧？為什么我們要被指名和他們比賽??？”

“難道說(shuō)聯(lián)系露琪安娜和涅涅之間的是命運(yùn)的安排，so romantic……”

韓涅不知道從哪里找到一個(gè)蘋(píng)果遞過(guò)去，成功地堵住了露琪安娜的嘴。

“因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)直接下達(dá)的命令。”叫做瑪利亞的性感大姐回答道。

“我們這邊也一樣，呵呵。”

“也就是說(shuō)，兩邊的校長(zhǎng)直接杠上了？”陶自得作出了推論。

館林大和蜃林大，本市最有名的兩所大學(xué)，同時(shí)也是全國(guó)排名二十以?xún)?nèi)、名次相持不下的夙敵。從以前的種種跡象來(lái)看，兩校之間雖然都明確表示過(guò)對(duì)方是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而彼此互相敵對(duì)，可這種敵對(duì)狀態(tài)也僅僅是表現(xiàn)在雙方的學(xué)生與老師互不認(rèn)可、相見(jiàn)如同陌路而已。在教學(xué)評(píng)比中，在各種比賽中，雙方可以借由正常的途徑比試，但關(guān)系絕對(duì)還不至于差到專(zhuān)門(mén)設(shè)置一次比賽來(lái)一分高下的地步。

“但是為什么會(huì)挑中我們？”阿Ken問(wèn)出了我們心中的共同疑問(wèn)。要比賽的話(huà)，可以用的方法有很多――考試、體育、教學(xué)成果、就業(yè)情況，等等等等，都是最普遍的方式，為什么偏偏挑上我們兩支樂(lè)隊(duì)？