“第一次申請(qǐng)，我的目標(biāo)很明確，就是沖擊最高目標(biāo)。我努力克服自己在職業(yè)經(jīng)驗(yàn)上的劣勢(shì)，并且突出自己個(gè)人校園背景的工作經(jīng)驗(yàn)，其中我特別強(qiáng)調(diào)了自己曾在國(guó)際辯論大賽上獲獎(jiǎng)。我嘗試著用這些與眾不同的細(xì)節(jié)打動(dòng)美國(guó)的學(xué)校，最大限度地說(shuō)明自己的發(fā)展?jié)摿?，希望借此增?qiáng)我的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，如果申請(qǐng)失敗，我打算馬上進(jìn)入一家世界500強(qiáng)的公司從事金融方面的實(shí)際工作，并在2004年秋季的入學(xué)申請(qǐng)中再次沖擊最強(qiáng)。

“當(dāng)我定下個(gè)人目標(biāo)的時(shí)候，幾乎每一個(gè)熟悉我的人都認(rèn)為這個(gè)方案萬(wàn)無(wú)一失，加上我所有的硬件背景，如我在GMAT、TOEFL、GPA等方面都沒(méi)有任何缺陷，所以大家都相信，就像我以前取得的那些令人炫目的成績(jī)一樣，我將再次創(chuàng)造奇跡。

“于是我信心百倍地準(zhǔn)備所有的東西，尤其是我的PS、推薦信和簡(jiǎn)歷。我的PS數(shù)易其稿，找到最專業(yè)的英文教授逐一修改，并且與眾多已經(jīng)在海外留學(xué)的師兄師姐反復(fù)討論，根據(jù)不同學(xué)校的不同要求反復(fù)修改。我還找專門的文書寫作公司寫過(guò)兩個(gè)版本的PS。在推薦信方面，我找到最牛的人和最熟悉我的人，寫成推薦信六封，其中一封是中國(guó)金融領(lǐng)域的元老寫的，一封是銀監(jiān)會(huì)的副總寫的，一封出自一家世界500強(qiáng)的金融公司大中華區(qū)總裁之筆。余下的三封推薦信，分別由我就讀本科時(shí)所在學(xué)校的教授、院長(zhǎng)和我的指導(dǎo)老師寫成。

“在申請(qǐng)哪幾所學(xué)校的問(wèn)題上，我找到在TOP20學(xué)校金融專業(yè)學(xué)習(xí)的中國(guó)人，他們中有碩士，有博士，有助教，還有教授。這些人非常了解這些學(xué)校每年招生的實(shí)際人數(shù)、招生的風(fēng)格、審核程序，以及對(duì)中國(guó)學(xué)生的態(tài)度和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的可能性，他們?yōu)槲业纳暾?qǐng)?zhí)峁┝讼鑼?shí)可信的第一手寶貴資料。在他們的幫助下，我還弄到了那些在申請(qǐng)程序中起決定作用者的聯(lián)系方式，我甚至知道了這些人的性格特點(diǎn)，以及與他們交往時(shí)需要特別注意的細(xì)節(jié)。

“在材料包裝、成績(jī)寄送時(shí)間、學(xué)校聯(lián)系方式，以及申請(qǐng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都竭盡全力做到一絲不茍。

“11月份，我將材料全部完成，并且及時(shí)寄出，開始了和教授的進(jìn)一步‘套磁’。事實(shí)上，我從9月份開始，就已經(jīng)和教授聯(lián)系了。然而，我郵出的大部分郵件如泥牛入海，音訊全無(wú)。只有一小部分教授熱情回復(fù)，這讓我獲得了一點(diǎn)點(diǎn)安慰。

“與教授以及學(xué)校的聯(lián)系，花費(fèi)了我后期大量的時(shí)間和精力。這一時(shí)期，我把大量的精力都放在研究教授論文方面。

“2003年4月，我基本知道了所有的結(jié)果：除了兩個(gè)學(xué)校給了我AD，其他的學(xué)校都拒絕了我的申請(qǐng)，基本的理由都是我的專業(yè)背景不具備強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，這些話不是寫在給我的回信上的，而是我直接打電話問(wèn)院系主任得到的結(jié)果，他們都告訴我，金融專業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈的專業(yè)，建議我在申請(qǐng)前最好有一些工作背景。

“從2003年3月，我就已經(jīng)開始在一家世界500強(qiáng)的公司實(shí)習(xí)了，之后也成為這家公司的正式員工。我清楚地知道我之前申請(qǐng)失敗的原因所在，并開始全力彌補(bǔ)不足。我積極地工作，如饑似渴地學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

“我所在的公司給了我非常好的發(fā)展環(huán)境，使我有機(jī)會(huì)參與到事務(wù)性的實(shí)際操作中。我的同事、老板都知道了我的目標(biāo)，并鼓勵(lì)我繼續(xù)為留學(xué)而努力。

“2003年8月我重考TOEFL，再次獲得高分，我的自信心又樹立起來(lái)了。于是，我正式開始了2004年秋季入學(xué)的申請(qǐng)。這次我降低了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，把目標(biāo)改為TOP50，實(shí)際TOP20的申請(qǐng)了六所，20～50的申請(qǐng)了六所，50之后的申請(qǐng)了兩所。我告訴自己，獎(jiǎng)學(xué)金太不現(xiàn)實(shí)了，只要TOP5的給我AD，我就會(huì)接受。至于其他的學(xué)校，我盡量爭(zhēng)取半獎(jiǎng)。

“在上一申請(qǐng)過(guò)程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)研究如何能被錄取。我把自己半年多工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下，寫進(jìn)我新的文書，讓它更充實(shí)。同時(shí)，我在申請(qǐng)學(xué)校教授的研究領(lǐng)域和我的實(shí)際工作之間找到了一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，把這些細(xì)節(jié)作充分的描述。我同樣積極地和學(xué)校教授聯(lián)系，獲取所有的第一手資料，以此為依據(jù)，及時(shí)調(diào)整我的申請(qǐng)資料，以便讓它更能吸引校方的注意。