如果林懷民的家人在他少年時(shí)代強(qiáng)迫他放棄這門(mén)興趣，那么現(xiàn)在就不會(huì)有這么一位舞蹈大師了，當(dāng)他的舞團(tuán)成立后父親給他很大的支持，以?己有一個(gè)跳舞的兒子為驕傲。

在我看來(lái)，不僅僅是性別的問(wèn)題，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的地方，父母要懂得發(fā)掘并尊重孩子的興趣和天分，而天分與性別并不完全一致，也許一個(gè)女孩擁有數(shù)學(xué)天分，在工科方面會(huì)有所建樹(shù)，比如居里夫人，林徽因女士。也許一個(gè)男孩子在表演方面顯示出與眾不同，但這些天分與性別并不沖突，性別就像地基，而天分就是建在地基上的大樓，就像林徽因女士那樣，她不僅在建筑方面很有造詣，還寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)歌散文，兼具女性的知性和柔美。因此性別角色是發(fā)展天賦的基礎(chǔ)。

天賦和潛能總是隱藏在平凡中，一個(gè)喜歡做?線活的小女孩，心靈手巧，這也是天賦；一個(gè)孩子做事井井有條，把房間布置得合理得當(dāng)，這也是一種天賦。每個(gè)人并不一定能成為天才，只要把最擅長(zhǎng)的發(fā)揮出來(lái)，變成在社會(huì)和生活中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這是很現(xiàn)實(shí)而又合理的。

所以父母要注意孩子擅長(zhǎng)什么，興趣在哪里，因材施教，創(chuàng)造合適的環(huán)境，讓孩子自然流露出自己的才能，讓孩子在自由寬松的環(huán)境下成長(zhǎng)，多為孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子接觸更多領(lǐng)域。

上帝給予男女不同特質(zhì)，讓這個(gè)世界更加豐富多彩。男孩女孩學(xué)習(xí)對(duì)方的特質(zhì)，比如女性?xún)?yōu)美的同時(shí)帶有堅(jiān)強(qiáng)，男性剛強(qiáng)中帶有細(xì)膩，這不?彌補(bǔ)了自身性別的弱項(xiàng)，也使這種和諧更加完美。如果所有孩子的性別沒(méi)有不同，個(gè)性也被統(tǒng)一加工，那么這個(gè)世界將會(huì)多么灰暗單調(diào)，正像沒(méi)有完全相同的一片葉子，樹(shù)林才會(huì)顯得生機(jī)勃勃和多姿多彩。所以，雖然性別已被決定，但父母的教育決定孩子的將來(lái)。