2000年6月8日，我和妻子小湘應(yīng)哈佛大學(xué)的邀請(qǐng)，去美國(guó)參加女兒蔡天西的博士典禮。

長(zhǎng)子蔡天文在康奈爾大學(xué)的博士典禮、次子蔡天武在羅徹斯特大學(xué)的博士典禮，因忙于紅塵世事，我和妻子謝小湘都未能赴美參加，一直耿耿于懷。沒有親自體驗(yàn)自己為教子成才奮斗了那么多年的勝利場(chǎng)面，實(shí)在是人生的一大遺憾。所以，天西的博士典禮，我們必須要親自去參加。天西也再三來電請(qǐng)求，哈佛大學(xué)也給我們發(fā)來了邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們一定要親自參加這個(gè)典禮，否則，慶典會(huì)變得沒有意義。

典禮場(chǎng)面盛大、壯觀，令我大開眼界。我從有關(guān)介紹資料中獲悉，這座創(chuàng)立于公元1636年的世界名校，比美國(guó)的歷史還長(zhǎng)一百多年，先有哈佛，后有美利堅(jiān)，一座哈佛大學(xué)的歷史恰是美國(guó)歷史的縮影。三百多年歲月中，哈佛培養(yǎng)出無數(shù)世界級(jí)名人和大亨――美國(guó)歷史上40多位總統(tǒng)，其中有7位是哈佛大學(xué)的畢業(yè)生；哈佛還出過38位諾貝爾獎(jiǎng)得主；美國(guó)800家最大上市公司中，有83家公司的總裁是哈佛大學(xué)的畢業(yè)生；當(dāng)今世界首富比爾?蓋茨、美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格、副總統(tǒng)戈?duì)?、作家海?凱勒等都曾經(jīng)就讀于哈佛大學(xué)……

榮耀的歷史使得哈佛人有一種非凡的自信和尊嚴(yán)，古典式的開幕儀式也許是哈佛人在頌揚(yáng)自己值得驕傲的歷史，而整個(gè)典禮的雄偉壯觀似乎從一個(gè)側(cè)面反映了哈佛人的自信和尊嚴(yán)?，F(xiàn)場(chǎng)的氛圍自始至終給人一種感覺，那就是哈佛的偉大。我從這偉大中引發(fā)出來的是對(duì)自己生不逢時(shí)的感嘆。值得寬慰的是，有幸能親眼看到自己的女兒在這個(gè)偉大的學(xué)府里榮登博士寶座，實(shí)在是我人生的最大的快樂。

我們這些年來企盼、等待的不就是這一天嗎？這種成功的喜悅乃是心靈的最高享受和滿足。對(duì)于一個(gè)未能親自創(chuàng)造豐功偉績(jī)的人來說，眼前的場(chǎng)景就代表了我一生的輝煌。父親的夙愿由女兒轟轟烈烈地實(shí)現(xiàn)了。

慶典期間，天西的博士生導(dǎo)師教授和原系主任Marvin Zelen教授很熱情地接待了我們。教授在哈佛大學(xué)已經(jīng)有二十多年的教齡了，是哈佛大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)的權(quán)威教授之一。他向我們?cè)敿?xì)介紹了天西的學(xué)業(yè)和其他各方面情況，夸贊天西是一位不可多得的優(yōu)秀人才，發(fā)展前途無量。

當(dāng)我們向他表示感謝時(shí)，他熱情洋溢地說：

“作為老師，培養(yǎng)學(xué)生是我的事業(yè)，也是我的職責(zé)，所以無須感謝。倒是我要好好地感謝你們，因?yàn)槟銈優(yōu)槲逸斔土诉@么好的苗子，想得到一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生是不容易的?！?/p>

那天晚上，我們商量好要請(qǐng)二位導(dǎo)師吃頓飯，表達(dá)一下我們的心意，這在中國(guó)算是“謝師”。但是，他們兩位很客氣，說我們是客人，應(yīng)該主人請(qǐng)客才對(duì)，還說要為自己的得意門生天西送行。

在宴席上，兩位教授誠懇地用英語問天文我是如何帶領(lǐng)六個(gè)孩子走上成才之路的。在這些世界學(xué)術(shù)權(quán)威面前，我不好意思信口開河，只是很謙恭地說是孩子們有志氣及老師教學(xué)有方?？墒撬麄兏F追不舍，說孩子們個(gè)個(gè)都成才，而且多為優(yōu)秀的博士，光靠自己有志氣是不夠的，必定有一套科學(xué)的方法，非得要我說出來讓他們借鑒。

天文告訴我，在這些人面前過分地謙虛會(huì)被看成是不禮貌。因此，我只得恭敬不如從命了。在天文的鼓勵(lì)下，我作了較為宏觀的介紹，提了五點(diǎn)切身體會(huì)：

一、把培養(yǎng)孩子成才看成是自己的人生事業(yè)，把它擺在日常事務(wù)中的第一位，必要時(shí)不惜犧牲其他一切。

二、用愛去營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成才氛圍，用愛去培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自尊和自信。

三、要孩子做到的事必須自己先做到。用斗志去激發(fā)斗志，用氣概去培養(yǎng)氣概，用道德去感化道德，用對(duì)偉大的追求去引導(dǎo)孩子走向偉大。

四、用苦難去磨煉意志，用富有哲理的故事滲透到孩子幼小心靈的深處，培養(yǎng)其執(zhí)著的追求精神。