蔡笑晚/文

在培養(yǎng)孩子的恒心和毅力的具體操作方面在《我的事業(yè)是父親》中也有詳細的論述。我們除了自己帶頭以身作則之外，還特別注意以下幾點：

（1）從小培養(yǎng)孩子從頭至尾完成一件事情的能力和習慣：在學習或生活中的任何一件該做的事情，我們都嚴格要求孩子有始有終地按預定計劃完成，絕不允許半途而廢。這種能力必須從小培養(yǎng)，長大之后，成了習慣，就難以更改了。

完成能力和習慣是人一項很重要品質(zhì)，現(xiàn)實生活中有很多缺乏恒心和毅力的人，做事往往半途而廢。因為從小沒有嚴格要求，做任何事情一遇到困難就沒有堅持下來的習慣，達到很小的高度，就心潢意足。這是讀書成才的大忌，這種人達不到高的檔次。

（2）培養(yǎng)責任感：做什么事情都必須讓孩子負責任。不用負責任的事情，不可能有恒心和毅力去完成它。因為反正沒有責任，對他來說就不存在緊迫感。

現(xiàn)在很多家長都對孩子這么說：“書讀得好不好是你自己的事，與我們無關，讀得不好你自己沒前途，將來吃苦頭?！逼鋵嵾@種說法很不好，是把孩子的心給推遠了。我們必須讓孩子明白，書讀得好，不僅是對自己負責，也是對父母負責，更是對社會對國家負責。這是從小培養(yǎng)孩子做人的責任感。在責任感的驅(qū)使下，孩子才會有恒心和毅力去完成他的學業(yè)，才會在漫長的成才路上堅持到底。

（3）“有了偉大的目標，你就會把艱苦的勞動當作休息”。偉大而明確的目的性是產(chǎn)生恒心和毅力的根本基礎。如果讀書的目的性尚不明確，何來的恒心和毅力去忍受二十多年的寒窗之若。因此，必須把整個人生過程的映象放大清楚，讓孩子知道讀書在其中處在怎樣的位置上，使她懂得讀書對人生是何等的重要，特別是當今的高科技社會，如果沒有把書讀好，將來就沒有你的位置。

（4）在引導孩子讀書成才的過程中，千萬不能讓孩子有被迫的感覺，要處處培養(yǎng)孩子的主動性。任何被迫的感覺，都會使孩子產(chǎn)生逆反心理，造成一種可怕的惡性循壞。在逆反心理驅(qū)使下，非但沒有恒心和毅力可言，就連眼前的積極性也受到抑制。在商量任何事情時，特別是學習方面的事情，都要盡量引導孩子自己得出結(jié)論，然后讓孩子自己主動去做。

（5）想獲得強大的毅力要多與有毅力的人接近，盡量避開那些意志消沉的人，辦事不要和態(tài)度消極的人商量，這些人總是提出許多反面的理由，促使你后退。并提出“高明”的見解來否定你的追求，使你變得動搖起來，最后化解了你的恒心和毅力，若遇到困難曲折，就可能被拖下水。

（6）讓孩子長期堅持某項體育活動或洗冷水澡，最好自己帶頭，一年四季春夏秋冬從不間斷，每天按時進行，不得以任何借口改變。這不僅可以鍛煉身體，而且能夠磨練意志、培養(yǎng)毅力。

（7）立志和自信是恒心和毅力的前提，胸無大志或缺乏自信的人不可能有強大的恒心和毅力。這些非智力素質(zhì)是相互牽連、相輔相成的，必須同時予以關注。

美國《成功學》的創(chuàng)始人希爾拿破侖說：“自然經(jīng)常是先給某些人重重的一擊，讓他們倒伏在地，看誰能爬起來再投入人生的戰(zhàn)場，那些毅力強大的勇敢者，就被選擇為命運的主人?！?/p>

從我父親穿草鞋走出瑞安的農(nóng)民家庭至我女兒兩西鼎哈佛大學博士寶座，我們家庭經(jīng)歷過多次倒伏在地的厄運。但是，每次總能爬起來，重新投入人生的戰(zhàn)場，而成了命運的主人。在孩子成才的路上，也免不了有這種坎坷，那種曲折，但是，在任何情況下，我們都沒有忘記那句古老的名言：緊持到底，就是勝利。

最后終于感動了上蒼，我們真的勝利了。

摘自《我的事業(yè)是父親》 一書