毫無經(jīng)濟收入的孩子們自然都會把這一“光榮使命”無比鄭重地交給父母。捐多少是次要考慮的，留給父母們的難題首先是：要不要給孩子爭這個“面子”？

而我最想知道的是，如此一來，我們到底在鼓勵什么？我們希望弘揚什么？我們的愿景到底是什么？我們目的又是為什么？

后來聽說，有小學(xué)生一下子捐出上萬元……

上大紅榜第一位，得到很多“紅花、紅旗”，學(xué)校、班級表揚，總結(jié)大會上可以上臺發(fā)言，作為“典型”用來教育其他孩子并讓大家向其學(xué)習(xí)……

不值得思考嗎：

學(xué)校為孩子們幼小的心靈成長導(dǎo)演了怎樣的一出戲？

戲中的孩子們在表演什么？

家長花巨資為孩子“買”回了什么？

孩子們從中收獲了什么？

……

折回頭再來說那次講座結(jié)束時，我告訴那些同學(xué)，即便是單從付出金錢的角度，如果你毫不猶豫地捐出了你身上僅有的5元錢，和那些錢包里有1萬元而僅僅抽出了100元的大款相比，他們多過你20倍的付出，也絕對不比你真誠、高尚及純粹到哪兒去。

我當(dāng)時反問他們：“你們真誠地想為同學(xué)們做點貢獻，那可不可以在上課之前早點到教室，擦擦黑板，掃掃地，抹抹桌子？”

其實，當(dāng)你在途中順手撿起地上的垃圾、幫忙推一把正在上坡的三輪車、放學(xué)時一一關(guān)上教室的窗戶和電燈等，這都是“力所能及”的付出，只要一切發(fā)自內(nèi)心，真誠地“盡力而為”就很好。

四、付出，在現(xiàn)實中的拷問

假如你對上述關(guān)于“付出”的詮釋有所觸動，那不妨趁熱打鐵，繼續(xù)反思現(xiàn)實中沒能成功的一個個“贏得”：

先說愛情吧，比如，當(dāng)你愛上了一個人，并真誠地希望能讓對方幸?？鞓罚谝苍S“漫長的”追求過程中，甚至在成功追求到之后，你真的一直都在默默地、毫無保留并全力以赴地捍衛(wèi)著那崇高的愿景嗎？