6.手足運動

朵朵一天天長大，陳蓉每天都在收獲一點點的喜悅，她感覺伴隨女兒成長的過程讓自己走向真正的成熟和完美?？戳丝此暮芴鹈赖亩涠?，她在自己的日記本寫下：“朵朵，媽媽今天和你玩得可開心了，你的表現(xiàn)真棒！你的小手今天抓住了撥浪鼓的小柄，而且還搖了幾下，好靈活！最近幾天，你還喜歡上了蹬小毛蹄，你的小腳已經(jīng)很有力度了，你有沒有聽到咚咚的聲音，你感覺到疼嗎？媽媽可是給你加油了 ”

剛滿月的寶寶，一些手足運動仍然主要是本能的生理反射，如抓握反射、游泳反射（到水中后會很自如的活動手腳）等，基本上沒有規(guī)律。等到長到2～3個月的時候，一些先天的反射開始逐漸消失，寶寶的手腳活動能力越來越強了。

小手越來越靈活

一個月內(nèi)的寶寶，還不能拿主動握玩具玩，我們看到的寶寶能把玩具抓的很緊是由于他具有握持反應，這是一種本能反應。2～3個月后，寶寶卻能抓住玩具在手里握較長的時間，還有點舍不得放手；有時還能無意中抓住身邊的衣服玩；在吃奶的時候初步能用手扶住奶瓶；還經(jīng)常把手指或拳頭放在嘴里吸吮，并且當做是一種快樂舒適的享受。

腿腳更有力氣了

隨著嬰兒月齡的增長，腳和腿的力氣也增強了。在情緒愉悅時，腿能做較大幅度的舞動，還會經(jīng)常把腿高高舉起而后又放下，隨之而來的還有“咚咚咚”的聲音；我們可以看到他可以把自己的小被子幾腳就踢到腳下，并會樂此不疲地不斷進行如此的情景再現(xiàn)；在洗澡時，喜歡亂踢腿腳打水，看到水花四濺，他會很開心；若將小孩抱起來并站立在大人的腿上，他會躍躍欲試地想跳，這個時候他往往特別興奮，嘴里有時會發(fā)出別人聽不明白的聲音，以表達他難以掩飾的高興。

讓寶寶在快樂中運動

1～3個月的寶寶生長發(fā)育很迅速，神經(jīng)系統(tǒng)和大腦發(fā)育也很快，所以這一階段對孩子運動能力培養(yǎng)不容忽視，在游戲中有目的訓練對寶寶的智力發(fā)展也很有促進作用，一舉多得，何樂而不為呢？爸爸媽媽們快點行動吧！

0至3歲的幼兒教育，要以幼兒的快樂體驗為原則，用運動的游戲方式開展。

于博士溫馨提示

如果孩子的平衡性、協(xié)調(diào)性不好，他的自覺運動的能力自然就會很弱，也就不能很好地控制自身，到后來會常常出現(xiàn)為坐不住、注意力不集中、記憶力沒有持續(xù)性等諸多影響學習的問題。因此，利用孩子天生的神經(jīng)反射以及之后出現(xiàn)的自主手足運動對寶寶進行運動能力的培訓很有必要。

7.孩子最初的語言

“朵朵，笑一下，看看爸爸，哦、哦、哦！笑了，笑了，真親!”、“給爸蹬蹬小腳丫子！” 方建業(yè)在女兒的小床邊戲逗著小家伙，聽到女兒咿咿呀呀的回應著他，看到寶寶手舞足蹈的那樣高興，心里跟喝了蜜似的，戲逗的聲音變得很溫柔很溫柔。陳蓉看到這動人的情景，不失時機的夸獎到：“方建業(yè)，最近表現(xiàn)不錯嘛！我們寶寶語言能力的培養(yǎng)你功不可沒！”

我們知道，大多數(shù)寶寶要到1歲左右才會說話。那么，是不是在寶寶1歲之前對他說話的事就可置之不理呢？當然不是。其實，寶寶學習說話是從零歲開始的，我們必須細心的解讀他最初的語言。

你知道嗎？

寶寶能說話只是說明了語言發(fā)育到了最后的表達階段，在這之前為了會說話，寶寶要經(jīng)過相當長時間的準備，也就是說，兒童在自己學會說話之前，是先學會發(fā)音和理解語言，這一特定時期叫“語言的準備期”或者“語言的發(fā)生期?！?/p>

哭聲是最初的語言