小茗身邊是婷的床，婷雖然說話是厲害了點兒，說話時嘴角邊的力氣也使得徹底。但是，婷笑起來那也是徹底，徹底地爽朗，再加上濃黑、粗直的頭發(fā)，頭簾恰好停在眉毛上方，那模樣，也是徹底的可愛。

婷干活的時候，就像她說別人的時候一樣利索，她很快就換上了自己的睡衣，把自己的床鋪整理好后，就開始光顧起來別人的床。

不得不承認婷還是個熱心腸，看到小桃的褲子還沒拽掉，婷就立刻跑過去幫忙，可是去往小桃床鋪的途中，卻踩在了小土豆的床上，小土豆大叫地將她趕了下去，把被子一抖，很不情愿地說：“討厭，婷?！辨闷届o地回答：“對不起，小土豆?！毖劬s往上翻了一下，眼白很清楚地就看到了。

小茗繼續(xù)搗鼓她的棉被套，我想，要相信小茗會有辦法整理好的，雖然她的被子看起來麻煩很大，還是要信任她會處理好自己的床鋪。

此時，我的助理老師已經準備好給孩子們講故事，并且提醒孩子們，我們要開始講故事了，實際上是在讓沒有準備好的孩子要快一點了。但是，老師不用直接催促孩子們，每天的作息規(guī)律會告訴孩子們，只有大家都安靜了，故事才會開始，所以孩子們會很快地準備好，迎接故事的到來。

就在這個時候，小茗嗚地說：“我的拉鏈掉了?！?/p>

我過去想看看怎么了，但是卻沒找到小茗本人，再一看，原來小茗整個人都裝在了棉被套里，而被套拉鏈卻從里面封了口，拉環(huán)早已不知去向。

小茗急切地想出去，喊道：“快把我給弄出來呀，我出不去了呀！”

我說：“我會幫助你的，但是，請你安靜等待，不要再拽被套！”

費了好半天的力氣，才從被套拉鏈處的一個小洞洞里面翻出來點兒拉鏈頭，拉開了，小茗頭發(fā)亂蓬蓬地鉆了出來，當她看到大家的時候，她哈哈哈哈地大笑起來。

小茗大笑的時候，所有人都愣在那里看著她，不知小茗為何發(fā)笑？

是覺得好玩兒，還是，覺得大家看著她從那被子里面被解救了出來發(fā)愣而好笑？

而小孩子睡覺和大人不一樣，他們會拿自己的床具做一些事情，會玩床上的被子枕頭，會將枕頭套拆下來當裙子，會把衣服捆在枕頭上當娃娃，會把床單抖了一遍又一遍，數遍之后，自己卻只想躺在被子之上，不想在其之下……

像小茗這樣的，把自己裝進被套里的確是太特別，我也是第一次遇到這樣的事情。以往孩子們在睡前收拾衣物的時候，借此玩一下被子枕頭都是允許的，總之在講故事時必須要安靜下來。而這一次不一樣，小茗的做法太危險，當時我很著急，為了安慰她強裝鎮(zhèn)定，當小茗從被套里出來了以后，我真的很是生氣，我想怎么才能做到把自己裝進被套里去呢，而偏偏就有人做到了。

本想讓小茗去一個地方準備，等她準備好了再午睡，但是又想這樣不就強化她的行為了嗎，以后，她會再用這樣的方式挑戰(zhàn)老師。她知道，只要自己鉆進被套里就可以讓老師生氣，這樣的話會更加刺激孩子們都去做危險的事情，那個時候，會更糟糕，也更不安全。因為，孩子為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，而會偷偷地做危險的事情。

畢竟，在每次睡覺之前總會因為有這樣那樣的，翻江搗海的準備工作而引發(fā)一些花絮，但到了真正要睡覺的時候，孩子們真的會做得很好，很安靜地睡覺。雖然這兩個環(huán)節(jié)的差距實在是大，但是，孩子們最終還是能做到安靜地入睡，這就很好。午睡前的準備工作也是大家在一起交流與合作的機會，我也不希望孩子們在這個時候是一種被人打壓得灰溜溜的狀態(tài)。

二丫是屬于不能每天都睡著的那種，但是她可以做到讓自己休息好。本來午休的目標就是在中午這段時間里，孩子們有獨處的時間，可以一個人整理一下自己一上午接收到的信息，同時也儲存一些能量來面對下午的活動。午休的目的當然也就不是必須要睡著。

而這一次，別人在睡覺的時候，二丫的枕頭因為是換了新的，于是，她就很想打理她的枕頭，一直打理了一個中午，快要起床的時候，孩子們陸續(xù)地醒來了，而此時，二丫的枕芯卻被打理得開了口，里面的蕎麥皮撒了一床。

二丫的身邊是婷，婷“嗖”地站起來說：“我來幫你，二丫！”因為婷的“小號”吹得那個響啊，把睡著的人吵醒了一半。此時，婷就熱心地幫二丫撐著枕芯的袋子，二丫往里面裝撒了的蕎麥皮，好像有集體感應似的，小茗、小土豆等幾個小孩兒全都起來給二丫揀蕎麥皮，緊接著就是一陣開心的熙熙攘攘，小茗一高興跺著小步上竄下跳。

婷一個勁地喊：“二丫，二丫。”哄地，這回孩子們全都起來了，有的用手兜、有的捧、有的拍，那場面可真是壯觀，殃及身邊的床鋪不用說，使得整個臥室就像打麥場，灰煙四起。因為拍拍打打半天已經產生了靜電，于是，誰碰那蕎麥皮，那蕎麥皮就粘到誰的身上。

一場轟轟烈烈的幫忙，眼看著就要結束的時候，婷不知是怎么搞的，撐著的口袋卻失了手，能想象得出，那蕎麥皮嘩嘩嘩地又重新撒在了地上是什么情景，眾孩子全都啊了一聲四處跑開，很是遺憾。

大家說得最多的就是：“哎呀，剛裝好！”孩子們因為消耗了太多的心力，再讓她們裝那撒落的東西實在是太難為她們了，我讓她們都去忙自己的，孩子們看了看，也只好離開了，助理老師趕快拿來了笤帚、簸箕和二丫一起收拾，一陣忙亂之后，終于裝到了枕頭袋里。

二丫收拾完了最后一丁點蕎麥皮，立起身來，由衷地感嘆了一句：“看來用笤帚掃還是比較快。”