進入信息時代，每天面對排山倒海壓過來的新的知識和信息。許多人都感到了疲憊，無力面對。

那么，在這個信息爆炸的知識時代，我們該怎么學習呢？

曾經(jīng)有人問唐駿：“你覺得在大學里怎樣學習才有效果呢？”

唐駿說：“有兩個學生，其中一個學生用兩個月的時間看完了所有書，最后考試得了70分；另一個學生用了一個學期，而且是夜以繼日，最后得了90分。比較而言，我更喜歡那個只用兩個月得了70分的學生。在企業(yè)里也需要學習，但不是給你一本書，讓你學習3個月，然后再給你一張試卷，讓你考試。而是給你一本書，一天后就要你拿出成果。這就是快速學習法，因此我認為，在大學里所學課程的成績好壞一點也不重要，關(guān)鍵是——開學時拿一本書學習三天，然后就去考試——哪怕只答對60%，也是好學生?！?/p>

知識必須轉(zhuǎn)化為智慧，才顯示出它的價值；若不能轉(zhuǎn)化為智慧，知識越多，身心發(fā)展的負擔也越沉重。現(xiàn)實生活中有兩種人，一種是擁有許多知識的人，另一種是睿智的人。前者擁有一大堆“間接知識”、不會運用，這些知識只會阻滯生命的靈性和智慧的閃現(xiàn)，而后者是機智靈敏的，善于處理他所遇到的各種問題。大學教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)“睿智的人”，而不簡單是有知識的人，因為現(xiàn)在只要你打開電腦，上下五千年、天上地下、國內(nèi)國外……等等，要什么知識都可以查到什么。

而你的大腦能存儲幾兆容量呢？

2.機遇在哪里？

在人的一生中，機遇不可能一次也不會降臨，生活中到處都存在著機遇。只要你留心就會發(fā)現(xiàn)機遇。然而當機遇敲門時，你卻無動于衷。這時，機遇就會從你的眼皮底下滑過。

唐駿說過：“機會是不平等的，它給予勤奮的人、勇于爭取的人、超前地多跨了一步的人。”他是這么說，也是這么做的。從唐駿掘到的第一桶金，到自己創(chuàng)業(yè)開公司，從微軟一名小程序員到中國區(qū)總裁，從盛大網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)在的新華都，唐駿的每一次進步，都是自己努力把握機遇的結(jié)果。

剛進入微軟的時候，唐駿只是一名普通的程序員。如果每天只是按部就班地完成工作，唐駿的一生將和數(shù)百位程序員沒有太大區(qū)別。于是，唐駿想能不能通過改變結(jié)構(gòu)、重新編寫程序的方式，實現(xiàn)程序的各種功能。這樣不僅簡化了大量的編寫工作，而且對于用戶來說，也能大大提高軟件的運行速度和工作效率。

于是唐駿把這個想法匯報給了上司。起初上司并不重視，因為程序的結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較成熟。唐駿再三向上司解釋，如果改變框架，有可能會讓編寫變得更輕松，并能夠節(jié)省大量的研發(fā)時間和成本，同時軟件的穩(wěn)定性會更強，操作效率會更高。唐駿這么一說，上司似乎對他的這個想法也產(chǎn)生了興趣，決定給他一段時間，按照他自己的想法進行設(shè)計。

機會來了，就要好好把握。唐駿覺得這是一個十分難得的可以展示自己的時機。此后一個星期，他天天廢寢忘食，把全部心血都集中在這件事情上。

功夫不負有心人，一個星期過后，唐駿拿出了一份清晰的程序結(jié)構(gòu)，這個程序比原來的設(shè)想節(jié)省了一半多的研發(fā)時間，人力成本也大大縮減到原來的一半以下。上司看完之后，對他贊不絕口，并成立了新的項目小組，按照唐駿的思路重新設(shè)計和編寫軟件。這樣，默默無聞的唐駿一下子從一個最普通的程序員，變成了項目組組長，雖然薪水并沒有提高多少，但是他在上司心目中卻樹立了非常完美的印象，同時也為自己將來做管理奠定了很好的基礎(chǔ)，這就是唐駿把握機遇的能力。