喜兒最近上學時經(jīng)常更換衣服，而且每款款式都挺新穎漂亮。　

王大嬸等鄰居看了，心里很是納悶：老楊一工薪族，生活過得很是拮據(jù)，就連過年時都不舍得給閨女買個好看點的發(fā)卡，而拿根紅頭繩做安慰品。再瞅這幾身衣服，看起來價格不便宜，老楊哪來的錢買這些奢侈品，莫非是他中了大獎？

帶著心里的疑惑，王大嬸找到了楊白勞：“老楊，這是咋的了，喜兒成天穿得挺好看的，老鄰居們都說你是發(fā)財了?！?/p>

楊白勞一聽，當時就哭了：“她大嫂啊，哪里是發(fā)財了，那些衣服都是喜兒的校服?。　?/p>

“校服？！咋還那么多套，那得花多少錢？”

“１１套?。叮埃皦K錢??！”楊白勞愁眉苦臉地說：“學校讓必須買，我們家長也沒辦法??！”

“這學校也忒不像話了！咱這窮人家連上學都困難呢，哪有閑錢買這么多校服穿著臭美，有啥用？！”

“嗯，校長黃世仁說、說啥來著……”楊白勞撓撓腦袋：“哦，對，他說以前的校服都太土氣了，孩子們不愛穿，這些新校服都是按照歐美和日本學校的校服樣式做的，還專門分為四季款式，目的是為了培養(yǎng)學生們的審美眼光和文化素養(yǎng)?！?/p>

“胡吣！”王大嬸挺生氣：“既然在校服上能‘超英趕美’，那學校也應該把外國的好生活和好福利也一塊弄過來，不然成天穿著挺像樣的校服生活在這樣的家里，不是像‘鮮花插在牛糞上’嘛！”

且東說寓：

學校規(guī)定學生在校期間必須穿校服，應該，但規(guī)定學生必須定購１１套校服就讓人難以理解了。２００６年１月，某市某雙語學校就為學生下達了這樣的通知，而就在去年，學校還只要求學生們每人定購兩套校服。在短短一年時間之內(nèi)，每個學生就要多定９套校服！

對此，學校解釋校服多樣化是學校加強校園文化建設的一種手段，可以方便學校更好地對學生進行管理，而且站在學生的角度考慮，校服確實存在色彩單調(diào)、款式土氣等突出問題，學生們不愛穿，也可以理解。趁著時下廠商正大力推廣美觀大方的新校服之際，學校要求學生定購校服，相信學生們不會不高興，這些新校服可都緊隨歐美日韓的流行風潮呢！

校領導還強調(diào)，訂新校服，有利于培養(yǎng)學生艱苦樸素的好品德，有利于防止學生之間互相攀比，有利于學生身心健康的成長……。

這就更讓人想不通了，擁有１１套校服會比擁有２套校服更“艱苦樸素”，即便站在學生的角度定購美麗校服，也要有個限度，１１套校服的價格，對普通工薪階層的家庭來說，也是筆不小的數(shù)目，學生是否高興到不一定，家長頭痛倒是必然。買下校服的孩子不見得個個都存攀比之心，作出此決定的領導卻難逃虛榮之嫌。從前學校的面子工程還只表現(xiàn)在建大樓上，如今竟在孩子們的衣服上打起了主意。校服不時髦，學校就臉上無光，校服不多樣，學校就會顏面掃地。難道學校好壞不是由教育質(zhì)量決定，而是和校服的數(shù)量、樣式有必然的聯(lián)系？用校服充門面實為本末倒置的不智之舉。為人師表者想讓學生重學習、戒虛榮、不浪費、好勤儉，卻做不出什么好榜樣，看來，家長們還真有必要對這所學校的育人質(zhì)量重新做一番檢查。