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第一章 了解思維,是提高思維力的前提(11)

林格教你:21天提高孩子思維力和表達(dá)力 作者:林格


6逆向思維

(1)概念

逆向思維是一種比較特殊的思維方式,它的思維取向總是與常人的思維取向相反,比如人棄我取、人進(jìn)我退、人動(dòng)我靜、人剛我柔,等等。這個(gè)世界上不存在絕對(duì)的逆向思維模式,當(dāng)一種公認(rèn)的逆向思維模式被大多數(shù)人掌握并應(yīng)用時(shí),它也就變成了正向思維模式。

逆向思維并不是主張人們?cè)谒伎紩r(shí)違逆常規(guī)、不受限制地胡思亂想,而是訓(xùn)練一種小概率思維模式,即在思維活動(dòng)中關(guān)注小概率可能性的思維。

逆向思維是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的重要手段,有助于克服思維定勢(shì)的局限性,是決策思維的重要方式。

(2)特性

①反向性

反向性是逆向思維的重要特點(diǎn),也是逆向思維的出發(fā)點(diǎn),逆向思維離開了它也就不存在了。

②異常性

逆向思維總是采取特殊的方式來解決問題,這是它的異常性。

③“悖論”

反向性和異常性的存在,使得逆向思維在實(shí)踐中常給人“悖論”的特性。經(jīng)典物理、相對(duì)論和量子力學(xué)就包含了對(duì)立物共存和互相作用的逆向思維觀念。

(3)類別

①反向思維

通常對(duì)普遍接受的信念和做法進(jìn)行質(zhì)疑,然后察看它的反面是什么。如果對(duì)立面是有道理的,那么就朝對(duì)立面方向進(jìn)行,去做那些與通常做法相顛倒的事。

在如下情況下,可以進(jìn)行反向思維:一是考慮要做某種相反的事情;二是考慮用其對(duì)立面來取某物;三是如果意識(shí)到別人是錯(cuò)的,而你是正確的,但你仍然認(rèn)為對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)中也有值得肯定的地方。

②雅努斯式思維

在人的大腦里構(gòu)想或引入事物的正反兩個(gè)方面,使它們同時(shí)并存于大腦里,考慮它們之間的關(guān)系,相似之處、正與反、相互作用等,然后創(chuàng)造出新事物。這種雙面思維相當(dāng)艱難,因?yàn)樗蟊3謨蓚€(gè)對(duì)立面并存于你的大腦中,是一種大腦技能。

③黑格爾式思維

采取一種觀念,容納它的反面,然后試著把兩者融合成第三種觀念,即變成一種獨(dú)立的新觀念。這種辯證的過程需要三個(gè)連續(xù)的步驟:論題、反題以及合題。

(4)方法

①懷疑法

有一種敢于懷疑的精神,打破習(xí)慣,反過來想一下,這種精神越強(qiáng)烈越好。習(xí)慣性做法并不總是對(duì)的,對(duì)一切事物都報(bào)有懷疑之心是逆向思維所需要的。

②對(duì)立互補(bǔ)法

以把握思維對(duì)象的對(duì)立統(tǒng)一為目標(biāo),要求人們?cè)谔幚韱栴}時(shí)既要看到事物之間的差異,也要看到事物之間因差異的存在而帶來的互補(bǔ)性。

③悖論法

就是對(duì)一個(gè)概念、一個(gè)假設(shè)或一種學(xué)說,積極主動(dòng)從正反兩方面進(jìn)行思考,以求找出其中的悖論之處。


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