第二，讓女孩正確認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)主觀修養(yǎng)

氣節(jié)修養(yǎng)，不是與生俱來的，也不是一時(shí)的心血來潮。它是人通過自覺意志的鑒別、選擇，逐漸形成的，是一個(gè)長期曲折的過程。父母應(yīng)該讓女孩正確認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)主觀修養(yǎng)，培養(yǎng)和堅(jiān)定自己的氣節(jié)觀。

晶晶的父母不僅像別的父母一樣，對(duì)女兒的生活精心照顧，還注重培養(yǎng)她的精神世界。他們教晶晶分清榮辱、明辨是非，正確認(rèn)識(shí)善與惡、美與丑的關(guān)系，處理好公與私、義與利的矛盾，保持堅(jiān)定的道德純潔性。

父母給晶晶灌輸“慎獨(dú)”的觀念，給她講古人“吾日三省吾身”的故事，要她每天寫日記進(jìn)行自我剖析、自我分析、自我檢查，注意防微杜漸，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)正確的東西，克服和糾正錯(cuò)誤的東西，自覺磨煉自己的意志和品質(zhì)。

正確的“氣節(jié)觀念”的形成，必須從認(rèn)識(shí)自身入手。弄清人為什么活著和應(yīng)該怎樣活著的問題，明白做人的道理，女孩才會(huì)自覺地維護(hù)人格尊嚴(yán)和民族氣節(jié)。

第三，父母要讓女孩正確認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境

周圍環(huán)境包括：家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。環(huán)境時(shí)刻在潛移默化地影響著女孩的思想和行為，對(duì)于女孩的成長至關(guān)重要。

隨著經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展和信息社會(huì)的到來，女孩每天都接收著大量的信息。父母應(yīng)教育女孩觀察自己周圍的生活細(xì)節(jié)和社會(huì)現(xiàn)象，思考這些現(xiàn)象產(chǎn)生、存在的原因，比較分析周圍人物的言行，哪些是文明高尚的，哪些是庸俗卑鄙的，總結(jié)出正確的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，做到真誠待人，不卑不亢，自尊自愛，謙虛謹(jǐn)慎。

第四，讓女孩虛心接受各方面的正面教育

父母要讓女孩在分析鑒別的基礎(chǔ)上，虛心接受來自父母、老師和社會(huì)的正面教育，學(xué)習(xí)各種科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，吸取正確健康的價(jià)值觀念，多做對(duì)社會(huì)有益的事，積極向正義的美好的事物靠近，與壞人壞事做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

月月的父母經(jīng)常讓她閱讀大量健康的書刊，在閱讀中領(lǐng)會(huì)古今中外英雄人物的高尚氣節(jié)。讀了屈原的事跡，月月被他艱苦求索和忠誠愛國的高尚品質(zhì)所打動(dòng)。屈原在楚國滅亡之際投身江水，誓與祖國共生死的氣節(jié)，輝映日月；讀了《荊軻刺秦王》，月月沉浸在“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨激昂的悲歌之中。

在外國的歷史故事中，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中不為敵人利誘所動(dòng)，為祖國獨(dú)立自由而甘愿拋頭顱灑熱血，最終英勇就義的內(nèi)森?黑爾烈士的事跡，也深深地感動(dòng)著月月。這些中外人士所留下的珍貴的精神糧食，他們的崇高氣節(jié)，不斷哺育和強(qiáng)化著月月的良知，為塑造她高尚的“氣節(jié)”輸送著大量新鮮的血液。

第五，讓女孩與成功者交流，與他們探討正確的氣節(jié)觀念

人格塑造人格，心靈震撼心靈。父母可以讓女孩有選擇地參加一些道德養(yǎng)成的講座或討論會(huì)，與成功人士面對(duì)面地交流和探討，進(jìn)一步提高女孩對(duì)“氣節(jié)觀念”的認(rèn)知。

讓女孩開動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的所見所聞，把零碎的體驗(yàn)和抽象的理論，感悟內(nèi)化為深刻、持久的信念，讓正確的“氣節(jié)觀念”為自己的人生導(dǎo)航。