3.父母要對孩子進行希望教育。希望教育是一項細致的工程，需要父母及時感受到孩子的沮喪和憂愁，幫助孩子驅(qū)散心中的陰影。

4.讓孩子接觸各類事物，接觸的事情多了，見多識廣，心胸自然就開闊，人也會變得樂觀。

育子必讀：樂觀的故事

美國有一對兄弟，一個樂觀，一個卻非常悲觀。

他們的父母希望兄弟倆的性格都能改變一些。于是，有一天，他們把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進了一間放滿漂亮玩具的屋子里。

一個小時后，他們的父母走進悲觀孩子的屋子時，發(fā)現(xiàn)這個孩子坐在一個角落里，正傷心地哭泣。原來，他不小心弄壞了玩具，怕父母會責罵自己。

當父母走進樂觀孩子的屋子時，卻發(fā)現(xiàn)孩子正興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并把散亂的馬糞鏟得干干凈凈?？吹礁改竵砹?，樂觀的孩子高興地叫道： 爸爸，這里有這么多馬糞，附近肯定會有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來！

孩子，我要對你說

1.每個人都有理想的樂園，有自己所樂于安享的世界，朝自己所樂于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環(huán)境，也無須羨慕別人。

2.樂觀不僅可以使自己經(jīng)常保持愉快的心情，而且可以感染你周圍的人們，使他們覺得人生充滿了和諧與光明。

3.真正的快樂是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能得以發(fā)現(xiàn)。

習慣23：把誠實當做一種力量

關鍵詞誠實

只有誠實，才能博得他人的信任，才能在與他人的交往中結(jié)下友誼。因此，幫助孩子養(yǎng)成誠實的習慣是家長必不可少的教育課。

人們都喜歡誠實的人。但現(xiàn)在，有一些孩子表現(xiàn)出兩面行為，說的是一個樣，做的是另一個樣；當面一個樣，背后是另一個樣。對孩子的兩面行為，家長既生氣又著急，于是大加訓斥，結(jié)果有些孩子的兩面行為不但沒有改變，反而更 巧妙 、更 高級 了。如孩子做了錯事，許多父母認為嚴厲的懲罰可以遏制孩子說謊，其實恰恰相反，嚴厲的懲罰增強了孩子的恐懼感，只會迫使孩子產(chǎn)生防衛(wèi)心理而進一步編造謊言。所以當你發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，千萬不要著急、氣惱，甚至不分青紅皂白地訓斥孩子，而是讓孩子主動承認錯誤。之后，父母要予以鼓勵，肯定他說實話是好的表現(xiàn)，然后指出錯誤的危害性，讓孩子在鼓勵聲中知錯改錯。

找到說謊的源頭

父母發(fā)現(xiàn)孩子說謊后，重要的是教育、幫助他認識說謊的危害性。父母要讓孩子知道，說謊得到的只是自欺欺人的短暫快樂，而失去的卻是別人對他的信任。說謊或許一時能蒙騙過關，但真相遲早會被別人發(fā)現(xiàn)。

在孩子還是幼兒時期時，父母就要經(jīng)常給孩子講一些有關說謊的寓言故事，教育引導他做一個誠實的孩子。當孩子承認說謊不對，表示今后改正時，父母應當表示寬容，并深信他會改正。因此面對孩子說謊，父母要用批評與寬容的方式鼓勵孩子，讓他徹底改掉說謊的毛病，逐步養(yǎng)成誠實的好習慣。

孩子說謊的原因有很多。在他看來，說謊可能會帶來某種利益和滿足，但每次說謊的具體動機又是不相同的。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，小學階段孩子的說謊動機基本上有以下幾種：第一種，為了滿足貪吃貪玩的欲望；第二種，做了錯事害怕懲罰而有意隱瞞真情；第三種，明知同學朋友做了錯事，出于 義氣 、 交情 或 面子 等有意不說真情；第四種，為獲得老師父母的歡心和獎勵而謊報成績、舞弊、抄襲作業(yè)等。

對于這些，父母要冷靜地分析，采取不同的處理措施。如對因貪吃貪玩而說謊的孩子，應鼓勵他根據(jù)實際需要向父母提出要求；如果是因做錯事害怕懲罰，父母要給孩子較為寬松的家庭環(huán)境，不要動不動就施以棍棒教育；對因 義氣 而說謊的孩子，既要指明 紙包不住火 的道理，又要講清包庇錯誤不但不是幫朋友而是害朋友的道理；對為獲得父母歡心而說謊的孩子，父母應注意不要以考試分數(shù)來衡量孩子的學習能力，助長孩子的虛榮心。這樣，具體情況具體對待，就會幫助孩子逐步糾正說謊的不良毛病。