第一節(jié)

身體語(yǔ)言男女有別

每一個(gè)孩子都會(huì)有屬于自己的身體語(yǔ)言，這些特有的身體語(yǔ)言，只有父母才會(huì)讀懂。

父母都知道，男孩與女孩在生理上巨大差異，但心理上的差異也許是父母更應(yīng)該關(guān)注的。

世界各國(guó)的教育學(xué)家，都對(duì)男孩與女孩在“體語(yǔ)”上由于性別的不同而導(dǎo)致的差異進(jìn)行了大量研究。他們發(fā)現(xiàn)，男孩和女孩在肢體語(yǔ)言上存在很大的差別。

比如：女孩子的特有身體語(yǔ)言有：笑時(shí)捂著嘴；習(xí)慣拿手提帶；喜歡照鏡子；走路時(shí)扭腰等等。如果男孩子具有這些本屬于女孩子特有的身體語(yǔ)言，就會(huì)被家長(zhǎng)或伙伴們認(rèn)為“女里女氣”，成為被嘲笑的對(duì)象。這對(duì)于孩子的心理成長(zhǎng)是極為不利的，家長(zhǎng)要及時(shí)加以引導(dǎo)。家長(zhǎng)要明白，要想孩子健康地成長(zhǎng)，很好地與他人交流，就必須要注意肢體語(yǔ)言的性別差異問(wèn)題。

以孩子的哭為例，男孩和女孩在表達(dá)不滿或心情煩躁時(shí)都會(huì)嚎啕大哭。但女孩子往往在沒(méi)什么值得哭的小問(wèn)題時(shí)，也會(huì)放聲大哭，而男孩子一般不會(huì)為不值得哭的東西掉眼淚。教育學(xué)家表示，男孩子通常3個(gè)禮拜哭一次，而女孩子則是一個(gè)禮拜哭3次。

媽媽對(duì)于孩子的身體語(yǔ)言更具觀察力

如今的社會(huì)，孩子都是獨(dú)生子。如何教育好他們卻成了每個(gè)當(dāng)父母的頭等大事。而在教育孩子的問(wèn)題上，父母關(guān)心的更多是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、身體健康，有多少父母真正想去關(guān)心孩子的心理健康呢。尤其作為媽媽，想去了解孩子的心理健康程度，就首先要去讀懂孩子的肢體語(yǔ)言，從而逐漸培養(yǎng)母子溝通的默契。我們都知道“母子連心”這個(gè)詞，孩子是媽媽身上的一塊肉，母親對(duì)于孩子的感知程度比任何人都要深。

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位母親的心里話：

我有一個(gè)六歲大的孩子，我相信許多母親和我的煩惱是一樣的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有許多大人所不能理解的事情，比如一些奇怪的動(dòng)作。我問(wèn)孩子為什么會(huì)有這些動(dòng)作，他也不說(shuō)。我真怕他會(huì)有多動(dòng)癥的傾向。我希望自己的顧慮是多余的。但他的小動(dòng)作真的讓我不安，從這么小我就不知道孩子在想什么，天哪，我都不敢想像以后會(huì)怎樣！我該怎樣解決呢？身為家長(zhǎng)我真不理解，以前那么可愛(ài)的一個(gè)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題呢？難道這就是所謂的80后或90后正常的成長(zhǎng)行為嗎？

總體而言，女性的觀察力和直覺(jué)力，都要比男性更為敏銳一些。德國(guó)教育醫(yī)學(xué)家斯佩格通過(guò)核磁共振100對(duì)父母頭部后表示：母親大腦有15個(gè)左右的部位可以用來(lái)評(píng)估受到的來(lái)自孩子的刺激，而父親大腦中僅有4至5個(gè)這樣的部位。

母親是孩子成長(zhǎng)的第一啟蒙老師，能給孩子帶來(lái)了什么？也許家長(zhǎng)會(huì)讀一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)的書(shū)籍來(lái)幫助自己了解孩子平常會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)，比方說(shuō)有時(shí)候孩子想引起大人的注意，他會(huì)做出什么反常的行為；嫉妒其他小伙伴時(shí)，會(huì)有哪些舉動(dòng)；為什么有時(shí)孩子會(huì)反復(fù)無(wú)常，行為不穩(wěn)定等等。當(dāng)孩子出現(xiàn)上面的問(wèn)題時(shí)，那就證明他們的心理出現(xiàn)了問(wèn)題。母親要第一時(shí)間作出正確反應(yīng)，來(lái)引導(dǎo)孩子重新回到正確的軌道。

隨著孩子成長(zhǎng)，煩惱就越多。而很多母親又是望子成龍或望女成鳳，只是一味地讓孩子學(xué)這學(xué)那，從來(lái)不問(wèn)孩子的想法，隨著時(shí)間的變化，我們把孩子養(yǎng)成厭學(xué)、逃學(xué)或者別的什么情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)一些習(xí)慣性的肢體語(yǔ)言，母親們抱怨看不懂時(shí)，我們是否檢討過(guò)自己？很少有家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己有錯(cuò)，只是想“這孩子怎么性格這么怪啊”、或打罵孩子。母親的嚴(yán)厲懲罰、過(guò)分干涉，往往只會(huì)讓孩子們的心理問(wèn)題加重。

身為母親，是不是該多關(guān)心下孩子的心理健康？是不是讓他們有一個(gè)屬于自己的空間或是心平氣和地聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話。讓我們站在他們的立場(chǎng)，去仔細(xì)研究下孩子的一些肢體語(yǔ)言，也許會(huì)有許多意想不到的收獲。不信的話，可以試試看。

媽媽在和孩子溝通時(shí)，應(yīng)該注意到，如果孩子的有聲語(yǔ)言同身體語(yǔ)言不能緊密、和諧地結(jié)合，甚至出現(xiàn)背道而馳的狀況，那這表明，孩子沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)家長(zhǎng)講話，這樣的溝通也是不會(huì)成功的。

雙腳動(dòng)作比臉部表情更能說(shuō)明問(wèn)題

母親在觀察孩子時(shí)，習(xí)慣第一眼就看孩子的表情，但是精明的孩子懂得“臉部表情可以裝”，但是很少有孩子知道如何偽裝雙腳的動(dòng)作。

其中一個(gè)線索就是雙腳朝向的方向。當(dāng)孩子與母親說(shuō)話時(shí)，如果孩子的雙腳朝向某個(gè)方向，而不是正對(duì)著你，就代表他想要結(jié)束這場(chǎng)對(duì)話。

如果孩子突然雙腳（腳踝之處）交叉，就代表他有些緊張或是覺(jué)得受到威脅。

如果孩子將身體往后移，然后翹腳而坐，這就是自信的表現(xiàn)，代表他喜歡目前談話的內(nèi)容。