35 孩子生活自理能力差怎么辦

重視理由

爸爸媽媽們，讓孩子學(xué)會生活自理，不僅是鍛煉孩子的自立自強，更是孩子成長的需要。你們想一想，如果一個人連自己的生活都不會打理，還何談成才立業(yè)呢？因此，培養(yǎng)孩子的生活自理能力就是為孩子未來的成功鋪平道路。

追根溯源

在現(xiàn)實生活中，許多爸爸媽媽都非常重視孩子的智力教育，望子成龍心切，卻往往忽視了孩子的生活自立能力的培養(yǎng)。爸爸媽媽什么家務(wù)也不讓孩子干，甚至上了小學(xué)的孩子連吃飯、穿衣還由爸爸媽媽包辦，結(jié)果造成孩子對爸爸媽媽、家庭、環(huán)境的過度依賴，有些小學(xué)生連基本的生活處理能力也沒有，成為家庭中所謂的“小皇帝”。究其原因，主要是爸爸媽媽的過度關(guān)心所致。事事為孩子包辦，勢必隔斷了孩子同周圍環(huán)境的接觸，其結(jié)果是，孩子們應(yīng)當(dāng)具有的自我探索性活動都變成了爸爸媽媽精心照料下的被支配性活動。如果孩子缺乏獨立的嘗試機會，他們就會變得事事處處依賴爸爸媽媽去獲得每一項新的經(jīng)驗。爸爸媽媽的一系列替代活動，使孩子逐漸喪失了自我。有的爸爸媽媽每天都要詳細地盤問孩子班上發(fā)生的一切，從而給孩子種種“指導(dǎo)”，甚至在班內(nèi)同哪個孩子玩，不同哪個孩子玩，都由爸爸媽媽決定。孩子在生活、學(xué)習(xí)中，處處靠爸爸媽媽的保護進行選擇，靠爸爸媽媽的力量去參加各種社會活動，久而久之，孩子會喪失獨立性和克服困難的意志與能力。顯而易見，這對孩子未來的發(fā)展極為不利。

榜樣魅力

爸爸媽媽的言行給孩子們留下了深刻的印象，使他們明白了只有依靠艱苦的勞動，才能改變和創(chuàng)造生活。同時，也形成了他們善于待人接物、團結(jié)助人的高尚品行。

懷特·戴維·艾森豪威爾(1890年—1969年)，美國第三十四任總統(tǒng)。艾森豪威爾靠自己的努力考入西點軍校，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

在服役期間，艾森豪威爾就顯露出了卓越的軍事才能，因此他受到賞識而步步高升，1941年還是上校，到1945年他已是五星上將了。二戰(zhàn)勝利后，杜魯門總統(tǒng)任命他為陸軍總長。1948年艾森豪威爾退役，任哥倫比亞大學(xué)校長一職。1952年競選美國總統(tǒng)獲勝，1956年連任。

艾森豪威爾的父親戴維·雅科布·艾森豪威爾一生艱難，后來做了一家煤氣公司經(jīng)理，情況才稍有好轉(zhuǎn)。母親艾達·伊麗莎白·斯托弗是個虔誠的教徒。

艾森豪威爾從小受爸爸媽媽的教育和影響，形成了百折不撓、奮勇向前、勇于同困難作斗爭的精神品質(zhì)。所以，他在任何時候、任何環(huán)境中都能保持一個強者的形象。

艾森豪威爾的爸爸媽媽曾兩次受騙，經(jīng)濟遭受巨大損失，但母親每次只是微微一笑，然后又加緊工作。

艾森豪威爾的爸爸媽媽相親相愛，在艾森豪威爾的記憶中，他們沒有吵過架，美滿和諧的家庭生活對艾森豪威爾產(chǎn)生了良好的影響。

艾森豪威爾的爸爸媽媽從不溺愛孩子，而是根據(jù)他們所信奉的宗教“河上兄弟”派的傳統(tǒng)，嚴格教育孩子。他們教給孩子各種文化知識，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣，包括做飯、打掃衛(wèi)生等。

艾森豪威爾家住宅旁有一塊空地，春天全家人在那里種上蔬菜。等到收獲時，幾個孩子就用小車把菜運到城里去賣，用所得的錢買衣服和生活用品。

一次，艾森豪威爾的弟弟染上了猩紅熱，家里的事情頓時緊張起來。媽媽向艾森豪威爾交代了一件“大事”，就是給全家人做飯。

艾森豪威爾小小年紀(jì)哪里會做飯，況且，此前他根本沒做過飯。但是他想，好多事情都是逼出來的，母親把這件事交給自己了，于是下定決心把飯做好。因為弟弟得的是傳染病，所以父親和兄弟擠著住在樓下，媽媽則和鄰居一位大媽一起照看弟弟。兩個哥哥在外面做工，所以燒水做飯的事情就自然而然地落在了艾森豪威爾頭上。

剛開始，母親手把手地教他，怎么切菜怎么生火，母親會每天吩咐他做什么飯，每當(dāng)吃飯之前，艾森豪威爾都會在廚房里忙活一陣，還真的能行!或許是從來沒有做過飯的原因吧，他感到做飯還有幾分新鮮有趣，所以做得極其認真仔細。由于沒做過飯，所以手藝不精，他做的飯菜，常常讓家里人吃得直皺眉頭，還叫嚷著難以下咽。

后來，他越做越熟練，還練就了一個拿手好菜，就是會做一種湯，家里人都非常喜歡喝。艾森豪威爾真是高興極了。