關(guān)鍵詞：叛逆/Rebel

唉，這孩子，為什么越來越不聽話了？ 現(xiàn)在的孩子沒法管了！ 這是許多父母經(jīng)常發(fā)出的感嘆之言。是的，孩子的任性和叛逆是現(xiàn)在許多家長十分頭疼的事情。許多家長總是很詫異，為什么孩子在小的時候吃飽喝足了什么事也沒有，孩子越大，滿足得越多，孩子要求也越多。到了一定程度，只要稍微不滿足孩子的要求，他們就跟父母對著干，無論怎樣教育，都毫無成效。這是什么原因呢？

其實，當孩子從懵懂無知的孩提時代進入青春期后，最明顯的標志就是獨立意識的增強。孩子的叛逆心理也并非像我們所想像的那樣 故意和父母對著干，也不是孩子越大就越不聽話了。從某種程度上來講，孩子的叛逆行為，其實也是一種渴望獨立的信號。

到了這個時候，他們不再對父母的話語 惟言是聽 ，而是漸漸地有了自己的想法，并能根據(jù)自己的經(jīng)驗做出相應的判斷。這時候，如果我們做父母的不懂得及時溝通，及時了解，仍然憑借自己的人生經(jīng)驗，依照自己的想法去教育孩子，把他們當作一個什么都不懂的人，就很容易使孩子聽不進去，也很容易使孩子滋生逆反心理。從而使矛盾不斷升級，變成和父母對著干了。

前不久，一位在北大中文系當教授的朋友和周先生聊起了他家的孩子。朋友的孩子今年剛滿17歲，正在一所重點中學讀高三。為了使孩子能考上理想的大學，有一個錦繡的前程，朋友為孩子找來了三位輔導老師，分別對孩子的 語數(shù)外 進行課外輔導。誰知，孩子根本不聽話。每當輔導老師登門授課時，他家的孩子對輔導老師愛理不理的，有時甚至連招呼都不打，就跑到外面上網(wǎng)去了。弄得登門的輔導老師來過幾次后，就再也不愿意來了。眼看高考即將臨近了，朋友便來找我和他家的孩子談心。

下面就是周先生和他家孩子的對話：

你能理解父母為你請輔導老師的用心嗎？

這還用說嗎？當然理解，只是不想說出來而已！

那你為什么對輔導老師，這么冷淡呢？

因為我已經(jīng)長大了，我有自己的學習計劃，有自己的學習方法，干嘛還要把我當作小孩子一樣呢！

面對這位孩子的回答，周先生無言以對。

是的，朋友的孩子已經(jīng)十七歲了，雖然不是特別的成熟，可他已經(jīng)是一個能夠獨立思考的人了，如果做家長的還把他當成一個需要隨時呵護的人，那么，孩子肯定受不了。

由朋友家的孩子，周先生再想起自己的女兒。周先生這一代人，由于歷史和家庭條件的限制，很多愿望都不能完成，因此他把所有的希望都寄托在了女兒身上，周先生全心全力地想把她打造成琴棋書畫樣樣精通的才女，應該說，他是在把女兒納入自己所設(shè)計好的軌道。

因此，周先生為女兒請了手風琴教師、美術(shù)教師，由愛人親自擔任圍棋教師。每天要畫一幅畫，要練習2～3小時的手風琴。這樣的安排在周先生看來合情合理，可是女兒的行為卻讓他寒心，她馬馬虎虎地拉些簡單的曲子，一幅畫簡簡單單，潦草了事。

當周先生提出質(zhì)疑和批評的時候，女兒卻總會以 老師說要先練習這些簡單的打好基礎(chǔ) 之類的話來反駁他，雖然女兒不像男孩子那樣和周先生吵架，可是她的那種 非暴力不合作 的態(tài)度，卻讓周先生不知所措。

女兒不再聽周先生的安排了，他漸漸地感到再也找不回當年的那個乖乖女了，周先生發(fā)覺自己的女兒已經(jīng)長大了，她現(xiàn)在有主見，有思想了。已經(jīng)不再是一只溫順的小貓，她開始接觸世界，而她此時所接受的教育足可以讓她能夠初步規(guī)劃出自己的目標，形成自己的個性，她知道自己想做什么，不想做什么，喜歡什么，討厭什么。因此，當家長以成人化的理念和要求與她的想法以及目標相逆時，便會產(chǎn)生碰撞。

別希望孩子百依百順

孩子聽話，百依百順，對于做父母的來說，自然是一件令人欣慰的事情?？墒牵幱谇啻浩诘暮⒆?，由于生理和心理的原因，他們急于在萬事萬物中尋找獨立的方式，所以常常會表現(xiàn)出一副和父母格格不入的姿態(tài)。父母說好的，他偏要說差，父母說差的，他偏要說好。