2．孩子的生活可以交給他自己去處理，家長(zhǎng)在旁邊觀察，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，遇到問(wèn)題自己解決。

3．家長(zhǎng)可以和孩子平靜地討論，讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)只要監(jiān)督就可以了。

4．要讓孩子懂得，主動(dòng)學(xué)習(xí)首先就是主動(dòng)克服困難，要充分發(fā)揮自己的潛力。父母不能完全代勞，而應(yīng)該在解決問(wèn)題的過(guò)程中，注意調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓他覺(jué)得是憑自己力量做到的。

5．讓孩子自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間后，父母可以給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間做記錄，幾天后和孩子討論，目前的學(xué)習(xí)方式有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方，拿出記錄表，讓孩子自己制定改進(jìn)方案，并監(jiān)督實(shí)施。這樣可以讓孩子最大發(fā)揮主動(dòng)性。

育子必讀：進(jìn)取的故事

約蘇阿？荷爾曼出生于法國(guó)的穆?tīng)柡浪?，這里是阿爾薩斯棉紡業(yè)的中心。他的父親就在從事棉紡業(yè)的行當(dāng)，荷爾曼15歲時(shí)就到父親的辦公室打雜。后來(lái)，他又分別在銀行、棉紡廠工作過(guò)，他還成了巴黎機(jī)械工藝學(xué)院的一名學(xué)生，他在那里聽(tīng)各種講座，研究學(xué)院博物館中陳列的各種機(jī)器。在這樣勤奮學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，他回到了阿爾薩斯，指揮在維爾坦新建廠房中的機(jī)器安裝，并很快完工投入了運(yùn)作。然而，由于生產(chǎn)遭受了一場(chǎng)商業(yè)危機(jī)的嚴(yán)重沖擊后被迫停產(chǎn)，工廠不得不轉(zhuǎn)手他人。這樣，荷爾曼回到了他在穆?tīng)柡浪沟募抑小?/p>

在這段時(shí)光里，荷爾曼身體賦閑在家，但心卻沒(méi)有賦閑，他把自己全部精力都投入到發(fā)明的探索過(guò)程中。他最早的設(shè)計(jì)是繡花機(jī)，里面有20根針頭同時(shí)工作。經(jīng)過(guò)6個(gè)月的辛勤勞動(dòng)后他成功地完成了他的目標(biāo)。由于這項(xiàng)發(fā)明，在1834年的巴黎博覽會(huì)上 他獲得了一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)虏⒈皇谟栩T士勛章。但荷爾曼在成功面前并不滿足，他要向新的成功挑戰(zhàn)。此后，他的各種發(fā)明接連而來(lái)。而最具創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)之一是一種能同時(shí)織出兩塊天鵝絨式的布料或織出好幾層布料的紡織機(jī)，這兩塊布由共同的絨線相連結(jié)，但有一把小刀和切割器在紡織的時(shí)候把它們分開(kāi)。

當(dāng)然，荷爾曼最具創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)明成果是精梳機(jī)。

因?yàn)樵械拇植诘氖崦迿C(jī)在調(diào)制原材料用以進(jìn)行精細(xì)紡織方面效果的不理想，特別是在生產(chǎn)更好的紗線方面，更令人不滿意。為了克服這些弊端，阿爾薩斯的棉紡織業(yè)主們?cè)鴳屹p5000法郎尋求精梳機(jī)的誕生，荷爾曼于是開(kāi)始著手去完成這項(xiàng)任務(wù)。其實(shí)，他并非是因?yàn)檫@5000法郎才去從事這一發(fā)明的。他從事這項(xiàng)發(fā)明純粹是他個(gè)人的進(jìn)取心所促使。真正激發(fā)他的主要因素是他那作為發(fā)明家所具有的不可遏制的沖動(dòng)。然而，在探索精梳機(jī)的發(fā)明過(guò)程中，他所遭遇到的重重困難是他始料未及的。光是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的深入研究就花去他好幾年的時(shí)光，與發(fā)明活動(dòng)有關(guān)的開(kāi)銷是那么地龐大，他的財(cái)富很快就耗費(fèi)一空。他陷入了貧困的深淵，再也無(wú)力從事改善他的機(jī)器的努力了。從那時(shí)起，他主要仰仗朋友的幫助來(lái)度過(guò)危機(jī)，從事發(fā)明活動(dòng)。

一天晚上，當(dāng)荷爾曼坐在爐邊沉思的時(shí)候，他無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)女兒在用梳子梳理那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)時(shí)，一個(gè)念頭突然在他的腦海里產(chǎn)生了：如果一臺(tái)機(jī)器也能模仿這種梳發(fā)過(guò)程，把最長(zhǎng)的線梳理出來(lái)，而那些短線則通過(guò)梳子的回旋把它們擋回去，這樣就可以使他從困境中解脫出來(lái)了。

在這個(gè)想法的指導(dǎo)下，荷爾曼開(kāi)始努力進(jìn)行設(shè)計(jì)。之后，他弄出了一種表現(xiàn)上述簡(jiǎn)單但卻在實(shí)際上最為復(fù)雜的機(jī)器梳理工藝技術(shù)，在對(duì)它進(jìn)行了巨大的改進(jìn)工作后，他成功地完成了精梳機(jī)的發(fā)明。

孩子，我要對(duì)你說(shuō)

1．孩子，在你爭(zhēng)取成功的過(guò)程中，決不應(yīng)低估了進(jìn)取心的重要性，它是為了戰(zhàn)勝失望而必須培養(yǎng)的品質(zhì)之一。

2．當(dāng)你具有不斷進(jìn)取的決心時(shí)，這種決心就會(huì)化作一股無(wú)窮的力量，這種力量是任何困難和挫折都阻擋不了的，憑著這股力量，你會(huì)不達(dá)目的絕不罷休。

3．困難就像堅(jiān)冰，有進(jìn)取心的人可以用熱情融化它，沒(méi)有進(jìn)取心的人則會(huì)被它凍僵。所以，保持進(jìn)取心，是我們戰(zhàn)勝困難的熱情之火。

4．個(gè)人進(jìn)取心，是你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不可少的要素，它會(huì)使你進(jìn)步，使你受到注意而且會(huì)給你帶來(lái)不斷成功的機(jī)會(huì)。