“我們從來都不是死板地讓孩子記英語單詞、句子，而是在孩子玩耍的時候，吃飯的時候，讓孩子愉快地接受英語，讓他從小就會說兩種語言。”劉銘的媽媽在談到育兒經(jīng)驗時這樣說，“孩子幼兒期的教育很重要，我很慶幸我們能夠那么早對孩子進行未來設(shè)計，進行教育。孩子有了好未來，我們覺得當(dāng)時的做法是對的。”

孩子成為英才還是庸才，不是取決于遺傳父母的基因有多少，而是取決于幼兒時期良好的教育。當(dāng)然，每個孩子的天賦是存在差異的，但這種差異并不大。每個正常的孩子只要給予合理的教育設(shè)計，賦予良好的教育，長大后都可以成為英才。

蔡笑晚是溫州一位普通的醫(yī)生，在他的教育下，五個兒子一個女兒，個個快樂幸福、學(xué)有所成。長子蔡天文，康奈爾大學(xué)博士，現(xiàn)為賓夕法尼亞大學(xué)最年輕的終身教授之一；次子蔡天武，十四歲考入中國科技大學(xué)少年班，二十五歲獲得美國羅切斯特大學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為美國高盛公司副總裁；三子蔡天師，北京外國語學(xué)院畢業(yè)，曾被美國圣約翰大學(xué)錄??；四子蔡天潤，華西醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，曾被美國阿肯色州立大學(xué)錄取為博士生；五子蔡天君，中國科技大學(xué)碩士；小女蔡天西，二十二歲哈佛大學(xué)博士畢業(yè)，二十八歲成為哈佛大學(xué)最年輕的副教授之一。

人們都在驚嘆這位父親的偉大，卻不知道這位父親在孩子們剛剛出生時，就已經(jīng)默默地為孩子們做好了一生的設(shè)計。蔡先生坦然地說，孩子們一出生，他和妻子就計劃好讓孩子們讀博士。蔡先生的超前意識，并不是在口頭上說說而已，而是將培養(yǎng)孩子作為一生的事業(yè)并充滿熱忱地投入。他勸天下的父母，對孩子的教育不僅要有遠見，更要有計劃，這種有計劃的教育，他希望父母們進行得更早些。

兒童的潛質(zhì)是無窮的，如果錯過了良好的教育機會，就耽誤了孩子的一生。不要讓機會匆匆溜走后，才懊悔；不要等到孩子長大了，才去對孩子的未來指手畫腳。要知道，越早設(shè)計，你的孩子就會更成功。

立志做律師的女孩

有的家長簡單地認為，只要孩子此時快樂開心就算是盡到做父母的責(zé)任了，卻沒想到等孩子長大后，才發(fā)現(xiàn)孩子并不知道要做些什么。這時候家長們著急，也感到憂慮，更多的是后悔沒有為孩子的未來做好設(shè)計。對于許多孩子而言，他們在童年時意識不到要為未來設(shè)計，也沒有能力為自己規(guī)劃，家長有這個能力，卻不為孩子考慮，讓孩子在漫無目標(biāo)中浪費了寶貴的青少年時期，白白錯失了可能塑造孩子輝煌一生的機會。

我的先生有一位朋友，姓辛。這位辛先生在上個世紀的九十年代去美國打拼，在當(dāng)?shù)匾患夜竟ぷ?。女兒四歲的時候，他將妻子和女兒也帶到了美國。

作為父親，辛先生很為女兒的未來擔(dān)憂，自己從事的職業(yè)和教育無關(guān)，如果只是簡單輔導(dǎo)孩子的功課還可以，可是女兒未來的職業(yè)問題一直在辛先生腦海里盤旋。美國的教育資源很豐富，各類人才層出不窮，如果沒有一技之長，很難在這片土地上安逸地生活。